朱集鎮(zhèn)中心小學(xué)教師向?qū)W生講述校園文化。 記者于斌攝
□德州新聞網(wǎng)記者于斌本報通訊員龐建磊
“我們把教育優(yōu)先發(fā)展作為近年來最大的民生工程，力求辦人民滿意的教育，辦有溫度的教育，打造最優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，用心用情讓家長放心、讓學(xué)生安心。 ”9月4日，市教體局局長韓文龍在接受采訪時說。
連續(xù)6年，我市中高考上線率均取得歷史性突破，而在近日，又有一則好消息振奮人心：德州市2020年上半年義務(wù)教育家長滿意度調(diào)查結(jié)果公布，樂陵在25項民意調(diào)查指標(biāo)中有18項位列德州市第一位，總成績第一名，這一成績的取得對樂陵教育來說具有里程碑的意義。
為何僅僅幾年時間，樂陵從一個教育弱縣一躍成為名列前茅的教育強縣，成為家長滿意的優(yōu)質(zhì)教育標(biāo)桿？記者帶著疑問，來到樂陵一中、樂陵實驗中學(xué)、開元中學(xué)、阜平小學(xué)等學(xué)校探尋個中原因。
丁塢鎮(zhèn)中心小學(xué)開展課外活動
培育名師
實施“青藍(lán)工程”全面提升教師水平
開元中學(xué)是我市2016年新建的一所初中學(xué)校。與其他新建校一樣，他也飽受著社會和家長們的質(zhì)疑：剛成立的初中，教學(xué)水平行不行？老師們的經(jīng)驗怎么樣？學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境能不能讓孩子們安心讀書?。?/p>
校長高智生明白，只有培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍，盡快把教學(xué)抓上去，才是面對質(zhì)疑的最好回答。“建校時一共38位教師，有三成是在全市其他學(xué)?！凇瘉淼慕逃歉?，七成是在全市新招聘的年輕教師，如何形成合力是我們亟須解決的問題。 ”高智生說。
新進(jìn)教師中，不僅年輕化，而且?guī)缀醵紒碜圆煌膶W(xué)校，如何讓他們適應(yīng)環(huán)境、全身心地投入到教學(xué)中成了關(guān)鍵。結(jié)合全市推動“青藍(lán)工程”的契機，該校推行“教師結(jié)對”的育新模式，由一名老教師帶多名新教師。年輕教師在教學(xué)和班級管理中遇到問題，可請教自己的“師傅”，同時該校每周都會舉辦“名師大講堂”“名師工作室”等，老教師現(xiàn)身說法，將自己多年的經(jīng)驗結(jié)合實例進(jìn)行講解，還定期進(jìn)行學(xué)科研學(xué)，這樣，一大批青年教師快速成長起來。
教師王瑩是建校那一年入職的，和其他年輕教師一樣，來到一個新環(huán)境覺得很茫然?！拔沂菑狞S夾鎮(zhèn)中學(xué)考入開元中學(xué)的，也是第一次擔(dān)任班主任，還是延用以前的老辦法來進(jìn)行管理，有時適得其反?！蓖醅摶貞浾f。剛來到開元中學(xué)的王瑩年輕氣盛，對學(xué)生管理很嚴(yán)格，用她自己的話來講，簡直就是在“壓榨”。“學(xué)生的時間、精力甚至假期幾乎都用在學(xué)習(xí)上，就連上課時的坐姿、下課后的規(guī)劃等都有規(guī)定，班級氛圍總是死氣沉沉。 ”王瑩說。
一件小事讓她認(rèn)識到了自己的不足，班級里一位學(xué)生，平時與同學(xué)家人交流時都很外向，可是到了王瑩的面前卻唯唯諾諾，上課時的狀態(tài)也很不好。這件事讓王瑩開始反省，是不是自己的教學(xué)方法確實不妥？
懷著疑問請教了自己的“師傅”，“‘教學(xué)管理要張弛有度，不能事無巨細(xì)，對待學(xué)生要像對待朋友，要蹲下身子與他們交流’，這是老教師們給我的建議。 ”王瑩說。從此，她開始調(diào)整自己管理班級的方法，與學(xué)生交流時也從“必須要”轉(zhuǎn)變成“行不行”，班級氛圍逐漸改變，以前學(xué)生在背地里都叫她“老班”，后來都改口叫“瑩姐”。經(jīng)過3年多的努力和學(xué)習(xí)，王瑩從一名年輕教師成長為兼具激情和經(jīng)驗的名教師，2018年獲樂陵市優(yōu)秀教師榮譽，今年獲評教學(xué)能手稱號。
“老教師不僅是工作上的領(lǐng)路人，更在生活上給予我們無微不至的關(guān)懷。 ”與王瑩一批進(jìn)入開元中學(xué)任教的陳儀慈說，剛建校時，開元中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施還不全，中午或晚上加班老師們沒有地方吃飯，老教師就帶領(lǐng)著年輕同志在辦公室里，手把手教他們做飯，“現(xiàn)在我們的工作環(huán)境、教學(xué)環(huán)境越來越好，學(xué)校也有了統(tǒng)一配餐和教師食堂，但還是懷念當(dāng)年和‘師傅’一起做飯的情景。 ”陳儀慈說。
“青藍(lán)工程”是我市進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，突出抓好高校優(yōu)秀拔尖人才、學(xué)術(shù)帶頭人選拔培養(yǎng)工作而實施的重要人才培養(yǎng)工程。近年來，我市教師隊伍整體水平逐年提升，先后有1名教師被評為“全國優(yōu)秀教師”，1名教師被評為“山東省優(yōu)秀教師”，7名教育干部和13名教師被評為“德州市先進(jìn)個人”，20名教師被評為“德州市優(yōu)秀班主任”。 1名校長被評為“山東省優(yōu)秀教育工作者”。
孔鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行“六個一”素質(zhì)教育測試
完善體制機制
把最好的榮譽給最好的老師
從9月1日開學(xué)到現(xiàn)在，今年55歲的孫玉杰特別忙碌。這些年一直任實驗中學(xué)政教處副主任的他，一個月前來到了西段中學(xué)任掛職副校長、政教處主任、年級副主任兼語文學(xué)科教學(xué)，身兼四職，迎來了自己教師生涯的第二春?！皩嶒炛袑W(xué)在今年的中考中成績名列前茅，我們與西段中學(xué)、鐵營中學(xué)是聯(lián)合校，有骨干教師交流學(xué)習(xí)的機制，玉杰這些年一直抓教學(xué)管理，也是一名非常有經(jīng)驗的老教師，希望我們共同進(jìn)步。 ”樂陵實驗中學(xué)校長李洪偉說。
樂陵雖然是個財政困難縣，但幾年來，市委市政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略不動搖，始終堅持抓教育就是抓發(fā)展、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓未來的理念。在改善辦學(xué)條件上，20億元真金白銀二話不說，說拿就拿。如今，走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，映入眼簾的是最漂亮的建筑、整齊的抗震樓房和整潔的人工草坪、塑膠跑道；昔日學(xué)校門窗破舊、透風(fēng)冒氣的磚瓦房已全都不見，晴天一身土、雨天一身泥的土操場，也已成為歷史……
但只是改善硬件就萬事大吉了嗎？韓文龍表示，必須在軟件上下功夫，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍，建立完善的人事激勵機制，讓能者上、庸者下成為一種文化，真正把最好的榮譽給最優(yōu)秀的老師。
樂陵一中的張森是去年新進(jìn)的“90后”教師，僅3年多的時間就被提拔為該校團委副書記，進(jìn)入中層行列，“在她的身上，我們看到了屬于年輕人的活力，還看到了大多數(shù)年輕人所沒有的敢于犧牲、堅韌不拔的毅力與責(zé)任感。 ”樂陵一中校長李武華說。樂陵一中高考上線人數(shù)實現(xiàn)六連漲，今年更是歷史性突破兩千人大關(guān)，正是這些年輕的“后來者”所創(chuàng)造的。
2017年，我市出臺了《樂陵市教育干部后備人才隊伍建設(shè)實施辦法》，面向全市公開選拔后備干部，并建立后備干部、校長人才庫，對后備干部實行動態(tài)管理、專業(yè)培養(yǎng)，促其快速提升。 2018年12月完成第一批30名后備干部的選拔后，2019年暑假，9名后備干部走上校長崗位，成為第一批“出庫”的后備校長。
在這場變革中，許多人才脫穎而出。“90后”教師王璐璐在基層教學(xué)3年多，成績得到認(rèn)可，通過競聘，成為全市最年輕一批的小學(xué)校長；33歲的宋倩原是樂陵實驗中學(xué)的骨干教師，去年參加了全市基層校長競聘，成為市中街道康莊小學(xué)的校長，她上任后勇于創(chuàng)新管理，對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行量化分工，塑造特色校園文化，學(xué)校很快面貌一新，不久前康莊小學(xué)獲得山東省第二屆文明校園提名。
韓文龍認(rèn)為，公平完善的人才激勵制度和政策是形成這種蓬勃向上、百花齊放環(huán)境的重要條件，“打破干多干少一個樣、干好干壞一個樣的人事壁壘，把能力和貢獻(xiàn)放在人事任用的第一位，而不是單純地看資歷、卡年齡，才是讓教師隊伍‘活’起來的一劑良方。 ”他說。近年來，我市共公開考選學(xué)區(qū)以上后備校長30人，25名教育干部交流任職，7名校長被免職，9名校長被提拔重用。通過全員競聘上崗，有441名教師交流使用。
狠抓課程改革
細(xì)節(jié)入手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力
“阜平小學(xué)自建校以來，就把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，也重視德育教育及學(xué)生的全面發(fā)展，建立了舞蹈社團、合唱社團、剪紙社團、足球社團等，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生個性化的發(fā)展。 ”9月4日，阜平小學(xué)副校長邊冬梅一邊帶記者參觀學(xué)校個性長廊，一邊介紹說。
談到教學(xué)的精細(xì)化管理，邊冬梅認(rèn)為，阜平小學(xué)的發(fā)展正得益于此?！拔覀儚淖钚〉募?xì)節(jié)著手，以老師為典范，帶動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。 ”她說，以每節(jié)課都必不可少的板書來說，該校要求老師嚴(yán)格按照“一筆一畫”的書寫方式，包括每節(jié)課需要講的生字，都要由老師自己先寫在田字格里，交由專門負(fù)責(zé)寫字規(guī)范的負(fù)責(zé)老師審閱，過關(guān)了才能開課，“小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生，他們的模仿能力特別強，老師在講臺上的表現(xiàn)能深深影響到他們，老師一筆一畫地寫字，他們也會這樣，這是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的重要一環(huán)。 ”邊冬梅說。
阜平小學(xué)教研組定期召開會議，研究教學(xué)內(nèi)容，涉及面之廣之細(xì)令人贊嘆。教師劉翠霞回憶道：“有一次教研會議，邊校長指出一些常用字的錯誤書寫情況，我這才知道自己寫了十幾年的名字竟然是錯誤的。 ”原來在討論時，邊冬梅拿“翠”字做例子，其中的“羽”作上偏旁時，“豎勾”這一筆沒有那一“勾”，這讓劉翠霞心悅誠服。“我們把書寫作為一項重要考核來抓，不僅是老師，還有學(xué)生的書寫規(guī)范，包括坐姿、拿筆等，都有法可循。 ”邊冬梅介紹。細(xì)節(jié)往往決定成敗，這也是阜平小學(xué)從剛剛建校的飽受質(zhì)疑到如今的城區(qū)名校的重要原因。
實驗中學(xué)作為全市重點初中學(xué)校，有著自己的一套教學(xué)管理體系，不光看學(xué)習(xí)成績，更要看全面發(fā)展。李洪偉介紹，通過推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、五步三展”模式，挖掘?qū)W生潛能，狠抓高效課堂，讓學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，幸福學(xué)習(xí)，自信學(xué)習(xí)。同時，他們還著重發(fā)展學(xué)生興趣，以興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的內(nèi)生動力。在這樣的環(huán)境下，該校培養(yǎng)出2020年德州市中考狀元張禹森、省新時代好少年趙澤瑞涵等優(yōu)秀學(xué)生，另外該校還奪得德州市國學(xué)達(dá)人、國學(xué)名士等稱號。
不僅是阜平小學(xué)和實驗中學(xué)，我市各中小學(xué)堅持育人為本，德育為先，通過開設(shè)特色課程、開展特色活動、塑造校園文化，以文化人，以德育才，讓學(xué)生成人成才，并制定由基礎(chǔ)課程、拓展課程和選修課程三部分組成的課程體系框架。同時，我市在中小學(xué)實施“六個一”工程建設(shè)，對音、體、美、信息技術(shù)、書法進(jìn)行專項指導(dǎo)，建立指標(biāo)體系進(jìn)行專項考核；開設(shè)紅色課程《冀魯邊精神》，加強紅色教育；進(jìn)行課程改革試點，通過市、鄉(xiāng)、校三級教科研團隊的協(xié)同指導(dǎo)，努力打造課改特色學(xué)校。“初中階段是最重要的階段之一，為讓家長放心、學(xué)生安心，我們引入第三方對學(xué)校餐廳、宿舍進(jìn)行管理，實現(xiàn)后勤保障服務(wù)進(jìn)一步規(guī)范。 ”李洪偉說，連崗餐飲、成坤餐飲服務(wù)有限公司入駐后，降低了成本，提高了飯菜質(zhì)量，使學(xué)生吃得更有營養(yǎng)；將學(xué)生宿舍管理交由專業(yè)物業(yè)公司管理，學(xué)?？梢则v出更多的精力加強學(xué)生的日常行為管理和教育，使班主任在一定程度獲得解放，更有助于學(xué)生的健康成長。
韓文龍表示，今年市教體局將對標(biāo)上半年義務(wù)教育家長滿意度調(diào)查結(jié)果中的不足項進(jìn)行靶向整改，持之以恒將各項措施落細(xì)落小落實，推動教育工作再提升。