??? 四月，春風(fēng)和煦，繁花似錦，到處是花的海洋。這天，稚氣未脫的女兒放學(xué)回家，帶來了一對(duì)漂亮的百合折紙，女兒興致勃勃地告訴我：“美術(shù)老師教我們折了百合，我把它送給爸爸和媽媽，祝你們快樂?！边@百合折得特別漂亮，花瓣稍微向后卷，折紙的顏色花花綠綠，插在瓶中幾可亂真，著實(shí)讓人喜歡。
??? 這是我從沒有享用過的紙藝禮物。斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，我已不知不覺進(jìn)入了人生的不惑之年。像我這個(gè)年齡段的人，在童年沒有一絲一毫有關(guān)彩紙制作的經(jīng)歷，有的是怎樣在有限的財(cái)力范圍內(nèi)買幾張薄薄的白色手寫紙，來寫漢字、算算術(shù)，就連用廢紙來折紙都算是奢侈的事情了。我的童年雖然有白紙一樣的簡單快樂，但與現(xiàn)在的孩子相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上他們玩的豐富充實(shí)。折紙，應(yīng)該算是我自從有了孩子以后才學(xué)習(xí)的“功課”。于是，我又重拾一貫的習(xí)慣，只要是我小時(shí)候沒有得到老師指點(diǎn)的東西，就纏著女兒教給我。
??? 我們各自攤開一張淡紅色的彩紙，女兒當(dāng)老師，我做學(xué)生，她一步一步地講解，手里不停地忙活，我認(rèn)認(rèn)真真地聽，照著樣子跟著折。一會(huì)兒功夫，一對(duì)漂亮的百合花就展現(xiàn)在我們面前，再加上綠色彩紙做成的綠葉襯托，百合花就做得更完美了。 “老師還給我們提了一個(gè)要求，請(qǐng)每個(gè)人交一份折紙，在下次上課時(shí)，現(xiàn)場表演一個(gè)制作過程。 ”女兒激動(dòng)得小臉微紅，說著，就要到網(wǎng)上查詢。這下也把我的興致調(diào)動(dòng)了起來。在網(wǎng)上一搜，折紙大全里的折紙方法真是五畫八門、各式各樣。網(wǎng)上的折紙世界，就像真的花卉大世界，任憑你毫不重樣地去挑選，除了百合的折法，還有康乃馨、玫瑰、梅花等各種花朵的折紙方法，應(yīng)有盡有。在許多種折紙中，我們選了郁金香。我們各拿起一張粉色的彩紙，根據(jù)電腦上的提示，共同探索著來折，沒用多大的功夫，一對(duì)郁金香便做好了，加上綠紙做成的葉子，整個(gè)作品就完成了。接著我們又一起學(xué)習(xí)制作了蓮花、櫻花，看見一件件出手的作品，我們很是欣慰。
??? 折紙應(yīng)該算是孩子的專利，但他們的作品送給我們年長的人，我們也會(huì)高興得不得了；喜歡用紙折出各式各樣?xùn)|西應(yīng)該算是孩子的天性，但他們的作品擺在我們年長的人面前，也激發(fā)了我們的興趣和想象力。在芳菲四月的春日里，在生機(jī)勃發(fā)的花海中，送一份折紙，其實(shí)就是傳遞一種愛與祝福，傳遞一種將“美好事物”化作“永恒”的祝愿。原來，愛與祝福是可以傳遞的。于是我想起了將折紙送給同事們，借他們的手，將這份折紙送給他們的孩子，童心未泯的孩子一定會(huì)喜歡。
??? 其實(shí)，不分大小、無論年齡，每個(gè)人都會(huì)向往和喜愛美好的事物。于是，我又想到將折紙送給自己的父母。我不但要送給他們一份祝福，我還要將我所會(huì)的折紙方法，手把手地教給他們，讓他們有事沒事的時(shí)候多折幾個(gè)紙質(zhì)的小藝術(shù)品，以豐富生活和陶冶情操。我認(rèn)為，折紙不分時(shí)節(jié)如何，什么時(shí)候有興致，都可以做出一件紙工藝；也不分年齡性別，無論男女老少，都能做出一件賞心悅目的紙藝作品，既能愉悅身心，又能產(chǎn)生對(duì)生活的熱情和做事的動(dòng)力。
??? 傳遞愛，表達(dá)對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)長幼、對(duì)身邊人的祝福，折紙是個(gè)巧妙的載體，我要將愛與祝福傳遞出去。愛與祝福，可以不固定形式；愛與祝福，可以不需要理由。
??? □孫彩霞
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