??? 李子玉老師是我初中時(shí)的班主任，他矮矮的個(gè)子，微胖，經(jīng)常穿一身藍(lán)色的中山裝；右眼下有一顆綠豆大小的黑痣；頭發(fā)稀少，所以戴帽子的時(shí)候比較多。
??? 我很喜歡上他的課，那種寬松、祥和的氛圍，常讓我感到來(lái)自父愛(ài)的高聳巍峨和母愛(ài)的似水柔情。 《我的老師》是作家魏巍的一篇回憶性散文，學(xué)這節(jié)課時(shí)，他讓我們帶著淘氣、狡黠、活潑的語(yǔ)氣讀“僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在邊上，大伙笑了，她也笑了”這一段，怎么讀得都有，教室里到處充滿(mǎn)著快樂(lè)的因子，他也跟著不自覺(jué)地笑起來(lái)。我仿佛覺(jué)得他就是蔡蕓芝老師。學(xué)《草地晚餐》，他教我們?nèi)绾斡米约旱莫?dú)特感受去讀總司令的平易近人，去讀對(duì)自己心靈震顫的句子，那節(jié)課，好多同學(xué)熱淚盈眶。
??? 一天中午，李老師把我叫到他的辦公室，問(wèn)：“這次作文寫(xiě)得怎么樣？ ”我自豪地說(shuō)：“可以呀，寫(xiě)了四五張呢。 ”他微笑著說(shuō)：“好作文是不論字?jǐn)?shù)的，把自己想要表達(dá)的意思說(shuō)清楚、說(shuō)明白就行。你看讓你寫(xiě)《由電影〈焦裕祿〉》想到的》，你怎么講起故事來(lái)了，跟寫(xiě)劇本一樣。動(dòng)筆之前一定要認(rèn)真審題，觀感觀感，重在感受。 ”他這一點(diǎn)撥，我似乎明白了很多。
??? 課外活動(dòng)，李老師常到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。那些熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生，會(huì)不失時(shí)機(jī)地向他提出各種問(wèn)題，他總是不厭其煩地耐心解答。那時(shí)我挺納悶：一名語(yǔ)文老師，怎么什么都會(huì)？
??? 有天晚上，我們偷偷地跑出學(xué)校，到附近村里看了場(chǎng)電影，演得真不錯(cuò)，是我最?lèi)?ài)看的武打片。故事曲折離奇，扣人心弦，令人回味無(wú)窮?；氐綄W(xué)校，已經(jīng)十點(diǎn)多了，大門(mén)早就鎖死了，我們只得翻墻而入。咦，怎么宿舍的燈還亮著？輕輕推開(kāi)門(mén)，呀，嚇了我們一跳，老師在屋里呢！昏黃的燈光映照在他的臉上，慈祥、和藹，沒(méi)有半點(diǎn)嗔怒。他微笑著，以一種不可抗拒的力量慢悠悠地說(shuō)：“熄燈睡覺(jué)，有什么事明天說(shuō)?！比缓缶妥吡?。第二天，我們自覺(jué)地把寫(xiě)好的檢查交給他，他略帶微笑地說(shuō)：“你們先說(shuō)說(shuō)晚上外出的危害吧。 ”我們不好意思地低著頭說(shuō)了幾句，他又問(wèn)我們昨天演的什么電影，并讓我們把故事梗概寫(xiě)下來(lái)，時(shí)間是一天。
??? 初三時(shí)，我轉(zhuǎn)到了四班，李老師還是教二班。復(fù)習(xí)白居易的《草》時(shí)，我突然想到：李老師曾給我們補(bǔ)充過(guò)另外四句。課后我請(qǐng)求他替我找一找，他爽快地答應(yīng)了。過(guò)了幾天，桂清（李老師的兒子，我的同學(xué)）遞給我一張折的整齊的紙，說(shuō)：“這是我爸爸給你的?！贝蜷_(kāi)一看，不錯(cuò)，正是《草》的后四句：“遠(yuǎn)芳侵古道，青翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情?！蔽业男囊魂嚰?dòng)。
??? 大學(xué)畢業(yè)后，我回到了母校，和李老師成了同事，遇有煩心事，我總和他說(shuō)說(shuō)，他會(huì)循循善誘地指導(dǎo)我，一如我在這里上學(xué)時(shí)的樣子。
??? 在我的老師中，李老師是給我信心和勇氣最多的一位，他的微笑是我自新和奮進(jìn)的源泉。今年李老師就要退休了，一想到這，我的心就一陣陣的酸痛，真是“萋萋滿(mǎn)別情”了，不過(guò)他放飛的愛(ài)已經(jīng)永駐我的心里，我會(huì)把這種愛(ài)繼續(xù)放飛，扎根進(jìn)更多學(xué)生的心靈里。
??? □李義昌