王仲文
王文閣
王有楨
□德州市老教協(xié) 武城縣老教協(xié)
“校長(zhǎng)胡同”聞名遐邇
??? 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，恩縣先后屬冀南行署六專區(qū)、二專區(qū)管轄，后又劃歸河北省衡水專區(qū)。當(dāng)時(shí)，恩縣共有6處完全小學(xué)，其中3處的校長(zhǎng)均出自孟王莊村的一條胡同里。這在當(dāng)時(shí)完小很少的情況下，自然是一大新聞，“校長(zhǎng)胡同”的稱呼不脛而走。從建國(guó)到現(xiàn)在，孟王莊村又有80多人當(dāng)了教師，校長(zhǎng)人數(shù)也增加到16人，其中13人分布在東、西兩條胡同里，而且有父子校長(zhǎng)、姐弟校長(zhǎng)等。1980年前后，大屯公社共有6位中小學(xué)校長(zhǎng)，其中5位來自校長(zhǎng)胡同，這些校長(zhǎng)中，多數(shù)是郝王莊王氏的后人。他們的共同特點(diǎn)是，忠于黨的教育事業(yè)，有高度的責(zé)任心、使命感；具有良好的職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，為教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代貢獻(xiàn)了力量。
??? 資格最老的校長(zhǎng)是王仲華。他1920年3月生，1942年初秘密加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他曾擔(dān)任村農(nóng)會(huì)主任，帶領(lǐng)貧苦農(nóng)民同地主富農(nóng)進(jìn)行斗爭(zhēng)，實(shí)行減租減息，雇工增資，開展抗日救亡活動(dòng)。更重要的是，他為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我黨的人才培養(yǎng)，特別是恩縣教師隊(duì)伍的組建與發(fā)展壯大，發(fā)揮了很大作用。
??? 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，恩縣抗日民主政府為了盡快給部隊(duì)和地方政權(quán)輸送有思想覺悟、有文化、有能力的革命青年，決定大力發(fā)展教育事業(yè)。但是由于師資缺乏，條件艱苦，辦學(xué)困難重重。 1942年2月，黨組織委派剛剛?cè)朦h的王仲華到恩縣師范學(xué)習(xí)。1945年7月畢業(yè)后，他便被組織上安排負(fù)責(zé)籌辦全縣教師培訓(xùn)班。雖然任務(wù)重，工作忙，王仲華仍堅(jiān)持上課，經(jīng)常與學(xué)員促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況和對(duì)當(dāng)教師的認(rèn)識(shí)、打算及困難，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)工作。在他和同事們的努力下，一批批教師走上工作崗位。全縣小學(xué)教育很快恢復(fù)和發(fā)展起來。之后，王仲華又擔(dān)任過恩縣二區(qū)區(qū)委委員兼王杲鋪完小校長(zhǎng)、恩縣中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記、德州速成師范副校長(zhǎng)、陵縣三中副校長(zhǎng)兼黨代表、陵縣五中副校長(zhǎng)。1969年12月，因身體原因提前退休，1982年組織上為其補(bǔ)辦了離休手續(xù)，享受正處級(jí)待遇。 2010年6月4日，王仲華同志因病去世，陵縣教育局為其舉行了隆重的告別儀式，以紀(jì)念這位對(duì)教育事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的老前輩。
??? 王仲文（字曉村）校長(zhǎng)1919年1月生，1942年經(jīng)王仲華介紹，秘密入黨。 1944年德縣博文中學(xué)畢業(yè)后，先擔(dān)任教師，后被我抗日民主政府派往恩縣舊城完小擔(dān)任校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校校舍破舊，桌凳不全，當(dāng)?shù)貍€(gè)別人還時(shí)常闖進(jìn)學(xué)校鬧事。面對(duì)困難，王校長(zhǎng)一方面積極爭(zhēng)取地方政權(quán)和村里的支持，整治歪風(fēng)邪氣；一方面籌措經(jīng)費(fèi)，添置桌凳，改善了老師們的辦公條件，改變了部分學(xué)生站著上課的困境。他注重思想教育，提高老師們的政治覺悟，鼓勵(lì)老師們?cè)绞窃诶щy的情況下，越要堅(jiān)定信心，為解放區(qū)的教育事業(yè)努力奮斗。在他的帶領(lǐng)下，老師們精神煥發(fā)，工作積極，學(xué)校面貌很快發(fā)生變化，當(dāng)?shù)厝罕姛o不稱贊王仲文是一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)、有能力有水平的好校長(zhǎng)。1956年恩縣撤銷，王校長(zhǎng)又挑起了平原二中校長(zhǎng)的重?fù)?dān)。他深入課堂聽課，走進(jìn)辦公室和教師座談，詳細(xì)了解師生的工作、學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校進(jìn)入先進(jìn)行列。之后，上級(jí)又派他創(chuàng)建平原三中，為平原的教育事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。 1977年1月，王仲文校長(zhǎng)去世，享年58歲。
??? 王文閣校長(zhǎng)出生于1922年8月，1942年秘密入黨，1943年恩縣師范畢業(yè)后，即被黨組織派到滕莊區(qū)北宋完小任校長(zhǎng)，并以此身份開展黨的地下聯(lián)絡(luò)工作，1945年2月公開身份。之后，他又擔(dān)任過夏津張石完小、王莊完小校長(zhǎng)，武城縣魯權(quán)屯完小校長(zhǎng)，甲馬營(yíng)公社、舊城公社總校長(zhǎng)，“文革”期間回原籍大屯公社丁王莊完小擔(dān)任校長(zhǎng)。 1975年退休，后補(bǔ)辦離休手續(xù)。 1987年12月去世，享年65歲。在幾十年的校長(zhǎng)生涯中，王校長(zhǎng)從不居功自傲，而是虛心待人，認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，不斷提高工作能力和水平。在上世紀(jì)五十年代，他就注重學(xué)校教育與家庭教育的密切結(jié)合。他說，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母與家庭成員的一言一行，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大影響，他們就是孩子的啟蒙老師。他經(jīng)常召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向他們講道理，提要求。在他的教育下，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己言行的要求都很嚴(yán)格，學(xué)生也特別講文明、守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)。因此，凡是他擔(dān)任校長(zhǎng)的學(xué)校，不僅教學(xué)成績(jī)好，而且學(xué)校駐地周圍村的群眾也注意文明禮貌，出現(xiàn)了教師多、文化人多的現(xiàn)象。王校長(zhǎng)還十分注重對(duì)學(xué)生的思想教育。他認(rèn)為，教育的目的在于良好品德的形成。在丁王莊完小期間，他堅(jiān)持每年的六一兒童節(jié)舉行入隊(duì)宣誓儀式，借此進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。從他開始，丁王莊完小后來的六任校長(zhǎng)，都沿襲了這個(gè)慣例，為堅(jiān)定少年兒童的理想信念，培養(yǎng)良好的思想品德打下了基礎(chǔ)。
??? 和這3位老校長(zhǎng)同住一個(gè)胡同、同在建國(guó)前參加工作的，還有王文慶。他1925年8月生，1945年7月恩縣師范畢業(yè)后參加工作，先后在恩縣張郭秦小學(xué)、平原縣劉屯完小、恩縣第一完小任教，之后到恩縣女子小學(xué)任教導(dǎo)主任，1956年調(diào)孔莊完小任教導(dǎo)主任，后擔(dān)任校長(zhǎng)，同年7月入黨。1958年調(diào)平原縣教育局辦公室任科員，第二年去省教育干校學(xué)習(xí)，獲大專學(xué)歷，于1960年10月到陵縣一中任政治課教師，1961年底，又調(diào)回平原縣教育局任辦公室主任。 1975年退休，后補(bǔ)辦離休手續(xù)。王文慶一生工作認(rèn)真，扎實(shí)肯干，熱愛黨的教育事業(yè)。他一家五代有9人從事教育工作，是典型的教育世家。他的父親王仲岳是清末秀才，從1917年到建國(guó)初一直在本地教書。他的哥哥王文昌，恩縣師范畢業(yè)后從教，曾任魯權(quán)屯完小校長(zhǎng)。他的兒子王洪林，擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)十幾年。去年9月，王文慶榮獲中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委頒發(fā)的“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念章”。今年他雖已91歲高齡，但身體硬朗，精神矍鑠，頭腦清楚，而且每天堅(jiān)持鍛煉身體。他關(guān)心時(shí)事政治，特別關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展。他說，看到黨的教育事業(yè)欣欣向榮，作為一個(gè)老教育工作者，很受鼓舞。他祝愿我們的國(guó)家不僅要做一個(gè)教育大國(guó)，而且要成為一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)更多世界一流人才。
??? 在另一條胡同，即東校長(zhǎng)胡同里，有位劉瑞林校長(zhǎng)。他1926年8月生，1945年10月參加工作，1950年在德州速成師范進(jìn)修畢業(yè)，1966年7月入黨，1980年退休，后補(bǔ)辦離休手續(xù)。 2007年3月去世，享年81歲。劉瑞林從1950年開始，先后在平原、武城的謝家墳、王律、茶寨、賈莊、大屯等七處完小和聯(lián)中擔(dān)任校長(zhǎng)。在30年的校長(zhǎng)生涯中，他忠于職守，勤奮工作，為國(guó)家培養(yǎng)了大批人才。他教子有方，4個(gè)兒女，一個(gè)從軍，兩個(gè)從教，一個(gè)從事新聞宣傳，而且工作都很出色。其長(zhǎng)子劉成智，南京華東工程學(xué)院畢業(yè)后，在裝甲兵研究所工作，后調(diào)總參裝甲兵部任師職參謀。
??? 校長(zhǎng)胡同里后來的校長(zhǎng)們，繼承和發(fā)揚(yáng)了老校長(zhǎng)們的革命精神，在各自的崗位上，也都做出了不平凡的業(yè)績(jī)。像善于為教師辦實(shí)事解難題的王文廷校長(zhǎng)，走一處紅一處的王洪林校長(zhǎng)，專挑重?fù)?dān)不叫苦的王洪生校長(zhǎng)，扎實(shí)工作不停閑的王世旺校長(zhǎng)，以及為教育事業(yè)奮斗一生的王瑞祥、王世榮、王志玲校長(zhǎng)等，他們和其他老校長(zhǎng)老教師一樣，都曾被評(píng)為過縣鄉(xiāng)級(jí)、甚至市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，都為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)出了青春年華，桃李滿天下，口碑譽(yù)杏壇。
??? 王文廷是老校長(zhǎng)王仲文的兒子。他曾擔(dān)任過3處小學(xué)的校長(zhǎng)，后又擔(dān)任了鄉(xiāng)教委工會(huì)主席。1985年秋，他曾為解決全鄉(xiāng)80多名民辦教師日夜排隊(duì)賣棉難問題，找到鄉(xiāng)黨委書記、棉廠廠長(zhǎng)，要求為老師們網(wǎng)開一面，早日賣掉棉花，回校上課，使問題很快得到解決。至今，老師們回憶起這段往事，還念念不忘王校長(zhǎng)為大家排憂解難的事跡。王洪林是一位對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)，不論在哪個(gè)學(xué)校，一直扎扎實(shí)實(shí)、任勞任怨，在師生中威信很高。他多年擔(dān)任大屯中學(xué)校長(zhǎng)，升學(xué)率曾連續(xù)6年全縣第一。王洪生校長(zhǎng)多次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)派往困難大、問題多的學(xué)校挑重?fù)?dān)、解難題。從1985年到2010年，他先后到4處學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，完成了1985年的“農(nóng)村校改”，1996年的“普九”任務(wù)，并解決了另外兩處學(xué)校的工作滑坡問題。 1983年參加工作的王世旺，曾在大屯中學(xué)任教10年，他所在的班級(jí)，成績(jī)優(yōu)秀，該校的教學(xué)成績(jī)能夠多年名列全縣第一，與他的骨干帶頭作用有很大關(guān)系。為此，他被評(píng)為縣師德標(biāo)兵、省優(yōu)秀體育教師、省農(nóng)村優(yōu)秀教師。后來他曾擔(dān)任過兩處小學(xué)的校長(zhǎng)，并兼任武城鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)，均使學(xué)校和幼兒園被評(píng)為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)農(nóng)村一類幼兒園。 2012年，王世旺內(nèi)退后，又協(xié)助省委組織部派駐武城鎮(zhèn)桃花店社區(qū)第一書記，在孟王莊村建起一所高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園——山青幼兒園。目前該園幼兒已超過130人，被評(píng)為縣級(jí)一類幼兒園。
教育局長(zhǎng)創(chuàng)造輝煌
??? 上世紀(jì)70至90年代，王有楨擔(dān)任武城縣教育局副局長(zhǎng)、局長(zhǎng)。他受命于“文革”末期，正值派性依然嚴(yán)重、學(xué)校工作雜亂無序之時(shí)。粉碎“四人幫”后，他帶領(lǐng)黨組一班人大刀闊斧，撥亂反正，使全縣教育工作很快走上正軌和健康發(fā)展之路。
??? 王有楨1934年12月出生在孟王莊村，屬于義學(xué)王家這一家族。他少年時(shí)代受家族的傳統(tǒng)影響，立志當(dāng)一名人民教師。1951年7月平原初級(jí)師范畢業(yè)，在河北吳橋于集完小任教兩年后，又到河北泊頭師范、河北師范學(xué)院深造，1958年9月入黨。 1960年9月大學(xué)畢業(yè)后留校工作，1962年9月至1975年11月，在河北冀縣中學(xué)任教。 1965年，他所擔(dān)任班主任的高三畢業(yè)班，40多名學(xué)生，除1人落榜外，其余全部升入大學(xué)，其中還有兩名學(xué)生被北大、清華錄取。之后，他擔(dān)任冀縣中學(xué)教導(dǎo)處副主任，縣體委副主任，縣文教局副局長(zhǎng)。 1975年底，調(diào)回武城縣任教育局副局長(zhǎng)、局長(zhǎng)，1994年退休。“文革”期間，教育戰(zhàn)線是重災(zāi)區(qū)。 1976年粉碎“四人幫”后，面對(duì)學(xué)校秩序混亂、百廢待興的局面，應(yīng)該從何入手，盡快恢復(fù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序呢？當(dāng)時(shí)地區(qū)教育局召開全區(qū)教育局長(zhǎng)會(huì)議，專門聽取大家的意見。在會(huì)上，王有楨局長(zhǎng)建議，在目前尚無權(quán)威教育大綱的情況下，一方面應(yīng)按照上級(jí)部署，深入開展揭批“四人幫”運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)一廣大干部教師的思想認(rèn)識(shí)；一方面應(yīng)參照文革前教育部的“中教五十條”“小教四十條”，重點(diǎn)抓6個(gè)方面的工作：建章立制，嚴(yán)格學(xué)校規(guī)章制度；調(diào)整充實(shí)公社、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，提高教育教學(xué)管理水平；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠批資產(chǎn)階級(jí)派性和無政府主義，提高教師的思想覺悟和整體素質(zhì)；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量；采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；加強(qiáng)中學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作，爭(zhēng)取向上一級(jí)學(xué)校多輸送人才。由于他的建議抓住了當(dāng)時(shí)教育戰(zhàn)線存在的主要矛盾和問題，符合撥亂反正的時(shí)代要求，所以得到地區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和與會(huì)者的高度認(rèn)同。
??? 思路雖然清楚了，但落實(shí)起來工作量是很大的。他召開縣局領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，研究具體措施，明確責(zé)任分工，然后逐項(xiàng)實(shí)施。對(duì)于恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，他要求各學(xué)校必須“四表”（作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)校工作安排表）上墻，嚴(yán)格執(zhí)行?？h教育局派出檢查組到全縣15個(gè)公社逐校檢查，幾經(jīng)反復(fù)，各學(xué)校的教學(xué)秩序逐步恢復(fù)起來。他找縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和組織人事部門，選拔師范學(xué)校畢業(yè)、懂教育、會(huì)管理的干部教師充實(shí)到公社總校長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)的位子上，并舉辦校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班，重點(diǎn)解決提高教師職業(yè)道德和學(xué)校管理水平問題；之后，又在全縣開展評(píng)選優(yōu)秀班主任活動(dòng)，發(fā)揮他們?cè)诠芾韺W(xué)生方面的關(guān)鍵作用。針對(duì)民辦教師多，缺乏專業(yè)知識(shí)，教材吃不透、教法不過關(guān)問題，通過縣教師進(jìn)修輔導(dǎo)站幫助各公社培訓(xùn)教師，嚴(yán)格考核，不及格者，繼續(xù)學(xué)習(xí)補(bǔ)課，直到過關(guān)為止。同時(shí)，建立嚴(yán)格的備課、作業(yè)批改制度，并隨時(shí)抽查。為了加強(qiáng)教學(xué)研究，王局長(zhǎng)親自把關(guān)，從各中小學(xué)選拔有理論水平、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的近10名骨干教師充實(shí)到縣教研室，各公社普遍建立了兩人以上的教研組。縣教育局從省教育廳教研室要來有關(guān)業(yè)務(wù)書籍、資料，發(fā)給教研人員學(xué)習(xí)研究，并組織教學(xué)觀摩、外出參觀考察、開展教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。對(duì)于廣大中小學(xué)生，王局長(zhǎng)要求各公社、各中小學(xué)定期組織小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)科競(jìng)賽，半年一次，優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。他還要求各公社、各中學(xué)選調(diào)老高中畢業(yè)生、返聘有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休教師到學(xué)校任教，重點(diǎn)加強(qiáng)初中三年級(jí)的學(xué)科教學(xué)，并派人到外地搜集中考試題，制定考前“練兵”計(jì)劃，加強(qiáng)考試訓(xùn)練，等等。
??? 與此同時(shí)，王局長(zhǎng)和黨組一班人按照縣委部署，帶領(lǐng)全縣干部教師開展了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十一屆三中全會(huì)精神，樹立實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的辯證唯物主義的思想路線，并按照干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)，改革干部人事制度，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，樹典型、揚(yáng)正氣，很快使全縣廣大中小學(xué)出現(xiàn)了教學(xué)秩序正常、教師認(rèn)真教學(xué)、學(xué)生努力學(xué)習(xí)的良好局面。在當(dāng)時(shí)形勢(shì)下，武城縣教育戰(zhàn)線撥亂反正的力度是相當(dāng)大的，得到了上級(jí)的充分肯定。從1978年開始，武城縣升中專的人數(shù)，連續(xù)多年在全地區(qū)名列第一，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)和高度關(guān)注。
??? 武城縣的高中教育，由于缺乏符合學(xué)歷要求的師資，加之管理水平不高等原因，教學(xué)成績(jī)一直處于全區(qū)后進(jìn)狀態(tài)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，王有楨局長(zhǎng)重點(diǎn)抓了各高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的配備和教師隊(duì)伍的培訓(xùn)提高工作。他說，選好一個(gè)校長(zhǎng)，對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，只有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一支好隊(duì)伍。他發(fā)現(xiàn)縣教育局副局長(zhǎng)周恒厚業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作大膽潑辣，便推薦其兼任武城二中校長(zhǎng)。周恒厚到任后，大膽提拔了一批思想覺悟高、有水平、有能力的業(yè)務(wù)骨干，充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層處室，組織教師參加函授學(xué)習(xí)、成人高考，提高教學(xué)能力和學(xué)歷達(dá)標(biāo)水平；多次組織教師到省內(nèi)外重點(diǎn)高中參觀學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改革教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，很快使武城二中走上了全面發(fā)展的快車道。到上世紀(jì)九十年代中期，武城二中連續(xù)幾年取得了全市高考第一的好成績(jī)，并于1996年出現(xiàn)了全省理科高考狀元。人們說，這些成績(jī)的背后，與王有楨局長(zhǎng)的正確用人是分不開的。
??? 王有楨局長(zhǎng)干工作不僅有思路、有辦法，而且作風(fēng)民主，平易近人，善于聽取大家的意見。他不爭(zhēng)權(quán)，不攬權(quán)，注重調(diào)動(dòng)大家的積極性；他辦事講原則，不為親朋好友的不當(dāng)要求開后門；他不追求名譽(yù)地位，不為自己謀私利。上世紀(jì)八十年代后期，有人曾建議他向組織提出兼任縣教師進(jìn)修學(xué)校的書記或校長(zhǎng)的要求，以解決級(jí)別問題，但他謝絕了同志們的好意，說：“副縣級(jí)的位子有限，還是留給其他同志吧！ ”他的高風(fēng)亮節(jié)，至今還令許多人為之感動(dòng)。
??? 王有楨同志的心血和汗水沒有白流，他為武城縣的教育事業(yè)創(chuàng)造了輝煌，在全縣、全地區(qū)產(chǎn)生了很大影響。雖然他已退休20多年了，但武城人民仍念念不忘這位德高望重的老局長(zhǎng)、武城教育界的有功之臣。
??? 孟王莊，這個(gè)以興辦義學(xué)而遠(yuǎn)近聞名的文化村，雖經(jīng)歷朝代的更替，風(fēng)浪的洗禮，勤勉耕讀、世世書香的良好風(fēng)氣始終沒變。它繼承和發(fā)揚(yáng)了恩縣、武城一帶尊師重教、崇尚知識(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了大批人才。從這個(gè)村走出來的一代又一代的教師和教育工作者，以他們愛崗敬業(yè)、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，敢于創(chuàng)新、追求卓越的思想境界，清正廉潔、不謀私利的高尚風(fēng)格，創(chuàng)造了驕人的業(yè)績(jī)，譽(yù)滿杏壇，令人折服。他們不僅是孟王莊村民的驕傲，也是恩縣、武城一帶教師們的榜樣。人們相信，伴隨著教育事業(yè)改革與發(fā)展的鏗鏘步伐，沃土育出的新苗，經(jīng)過該村文化人的澆灌扶持，經(jīng)過更高一級(jí)學(xué)校的精心培育，定會(huì)更加茁壯，更加優(yōu)秀。它的影響，不僅僅是一個(gè)縣，更會(huì)是一個(gè)地區(qū)，甚至更廣。（注：本文由德州市老教協(xié)會(huì)長(zhǎng)、原市教育局局長(zhǎng)高立泉同志執(zhí)筆撰寫）