民國(guó)三十七年（1948年），韓振武的高等考試通知書(shū)。
南京國(guó)民政府的完善
1906年，孫中山即提出了：“將來(lái)中華民國(guó)憲法，必須設(shè)立獨(dú)立機(jī)關(guān)，專(zhuān)事考試權(quán)，大小官吏必須考試，方得有效?！?921年，孫中山發(fā)表《五權(quán)憲法》，創(chuàng)造性地提出了“五權(quán)分立”政體的設(shè)想，即行政、立法、司法、監(jiān)察、考試五權(quán)獨(dú)立運(yùn)作，相互監(jiān)督制衡。這與西方國(guó)家“三權(quán)分立”的政體相比，極大地強(qiáng)化了監(jiān)察、考試職能。1924年1月，國(guó)民黨“一大”通過(guò)了孫中山起草的《國(guó)民政府建國(guó)大綱》。其中規(guī)定：“候選及任命官員，無(wú)論中央與地方，皆須經(jīng)中央考試?！?928年10月，南京國(guó)民政府頒布《國(guó)民政府組織法》，確定按照孫中山遺教實(shí)行“五院制”政體。從而使民國(guó)考試機(jī)構(gòu)、考試制度的建立有了法律依據(jù)。
1929年8月1日，國(guó)民政府頒布了《考試法》，標(biāo)志著民國(guó)公務(wù)員考試制度的正式建立。1930年1月5日，考試院成立。根據(jù)《國(guó)民政府組織法》的規(guī)定，考試院是國(guó)民政府最高考試機(jī)關(guān)，依法行使考試、銓敘之職權(quán)。根據(jù)《考試院組織法》的規(guī)定，考試院下設(shè)：考選委員會(huì)、銓敘部。考選委員會(huì)掌管各級(jí)公職人員、任命人員、專(zhuān)業(yè)人員考選。銓敘部掌管公務(wù)員登記、考績(jī)、任免、俸給、獎(jiǎng)懲以及考選人員的分發(fā)?？荚囋撼闪⒑螅懤m(xù)頒布了一些具體的考試法規(guī)，組織了不同層次、不同類(lèi)別的公務(wù)員錄用考試?？荚嚪N類(lèi)主要有高等考試、普通考試、特種考試。
高等考試是選拔薦任職（民國(guó)公務(wù)員的等級(jí)分為簡(jiǎn)任、薦任、委任三個(gè)層次）公務(wù)員的考試。報(bào)考資格主要是具有專(zhuān)科以上學(xué)歷且有畢業(yè)證書(shū)。高等考試共分三試：第一試考國(guó)文、憲法、史地等基礎(chǔ)科目；第二試根據(jù)報(bào)考類(lèi)別，考專(zhuān)業(yè)科目；第三試考查才識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。三試及格者，送中央政治學(xué)校訓(xùn)練。訓(xùn)練期滿，按考試成績(jī)分配任用。普通考試是選拔委任公務(wù)員的考試。報(bào)考人員主要是師范及高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生?？荚嚳颇恐饕牵喝裰髁x、建國(guó)方略、國(guó)文、歷史、地理等。普通考試分為初試及復(fù)試兩個(gè)層次。初試及格送地方訓(xùn)練機(jī)關(guān)訓(xùn)練，訓(xùn)練期滿復(fù)試及格者分發(fā)地方機(jī)關(guān)以委任職任用。特種考試是招考公務(wù)員中不能適用高等考試、普通考試而特別舉行的考試，其種類(lèi)繁多，如會(huì)計(jì)、銀行、土地、測(cè)量等四十余種。
據(jù)民國(guó)《中央日?qǐng)?bào)》記載，第一次公務(wù)員高等考試報(bào)名踴躍，盛況空前。有的考生從江西、湖南等地乘輪船到南京，上岸后連住的地方都沒(méi)定，就趕緊先去報(bào)名。原定于7月5日截止報(bào)名，后來(lái)又延長(zhǎng)了5天。此次考試共有2070人參加，共錄取99人。1931-1947年間，南京國(guó)民政府共舉辦高等考試14次，錄取總?cè)藬?shù)4046人。在國(guó)民政府大多數(shù)制度都虎頭蛇尾的大背景下，唯獨(dú)公務(wù)員考試基本能年年進(jìn)行。即便在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全民浴血奮戰(zhàn)的艱苦環(huán)境里，公務(wù)員考試制度也沒(méi)有廢止，考試規(guī)模、人數(shù)沒(méi)有縮減。可見(jiàn)人們對(duì)和平、正義、公平、公正的向往。
民國(guó)時(shí)期的文官任用制度到南京國(guó)民政府時(shí)期已日趨完善。其積極意義主要有：考試任用制度能滿足打算在仕途上奮斗的知識(shí)分子的要求，廣納賢才，提高了官僚系統(tǒng)的整體素質(zhì)；考試錄用程序嚴(yán)格，從法律制定、主管機(jī)構(gòu)、考察內(nèi)容上都有具體的規(guī)定，為現(xiàn)代公務(wù)員考試制度提供了有益借鑒。但是由于各種原因，這種積極作用是有限的，存在著很大的消極陰暗面，主要有：考察內(nèi)容體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志，落后于時(shí)代的發(fā)展；考試制度在整個(gè)腐敗的國(guó)民黨政治制度與人事體制中，發(fā)揮的作用是十分有限的，官員的上升渠道主要靠裙帶關(guān)系，真正的賢能之士依然晉升困難。