??? 杜佳
??? 我們?cè)谛W(xué)和中學(xué)時(shí)代，每當(dāng)學(xué)期結(jié)束，學(xué)校都會(huì)發(fā)本學(xué)期成績(jī)單。在民國(guó)時(shí)代也有類似的成績(jī)通知單，但是內(nèi)容較今日更豐富。
??? 德州市檔案館館藏一份民國(guó)時(shí)期的中學(xué)成績(jī)單，對(duì)研究民國(guó)教育具有重要意義。
民國(guó)時(shí)期的中學(xué)考試制度
??? 南京臨時(shí)政府教育部成立后，本著革除封建教育、維持正常教育秩序的原則，于1912年1月19日頒布了《普通教育暫行辦法》和《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》，初步表達(dá)了中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)按照民主共和、男女平等原則改革教育的理想。其中，《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》按四年中學(xué)制度方案擬定了普通課程表，成為制定“壬子癸丑學(xué)制”中學(xué)課程的藍(lán)本。至到1932年中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，徹底取消了選科制、學(xué)分制、文理分組，每周課時(shí)量也達(dá)到頂點(diǎn)，可以說(shuō)是“壬子癸丑學(xué)制”頒布以后最為硬化的課程設(shè)置。這一方面是當(dāng)時(shí)參與其事的專家都力爭(zhēng)本學(xué)科的地位，導(dǎo)致課程量難以壓縮。另一方面則明顯凝聚著國(guó)人感于外敵入侵、國(guó)土淪喪，而欲發(fā)憤圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)情結(jié)，把救國(guó)圖存、民族振興的希望寄托在青年的苦讀成才上。因此課程力求劃一和專精，力戒20年代的浮囂之氣。
為“減負(fù)”調(diào)整課程
??? 民國(guó)初期課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施之后，再加上會(huì)考的壓力，中學(xué)生明顯不堪沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在一片“救救中學(xué)生”的呼聲中，又開(kāi)始了對(duì)中學(xué)課程的新一輪調(diào)整。在科目設(shè)置上，主要包括公民、體育、國(guó)文、英語(yǔ)、化學(xué)、物理、歷史、地理、音樂(lè)等。這次中學(xué)課程調(diào)整的最大特點(diǎn)首先是減輕課程負(fù)擔(dān)，初中每周教學(xué)時(shí)數(shù)減至31小時(shí)左右，高中減至30小時(shí)左右，對(duì)學(xué)生在校自習(xí)的時(shí)間也不再作硬性規(guī)定。其次采取了部分科目分化的措施，如初高中都安排了部分職業(yè)課程，高中恢復(fù)文、理分組，以便讓學(xué)生各有側(cè)重。
??? 德州市檔案館館藏民國(guó)二十六年（1937年）的中學(xué)成績(jī)單是為濟(jì)南市私立育英中學(xué)頒發(fā)的，成績(jī)單分為兩部分。第一部分是學(xué)業(yè)成績(jī)表和操行成績(jī)表，學(xué)業(yè)成績(jī)按照甲、乙、丙、丁劃分，操行成績(jī)類型分公共生活、個(gè)人生活、考勤、總評(píng)、健康狀況等。第二部分是上學(xué)期繳費(fèi)清單和下學(xué)期收費(fèi)明細(xì)、寒假作業(yè)注意事項(xiàng)等，這張成績(jī)單，對(duì)研究民國(guó)中學(xué)教育評(píng)價(jià)和管理制度，具有重要價(jià)值。
民國(guó)中學(xué)教育的歷史貢獻(xiàn)
??? 民國(guó)時(shí)期作為中國(guó)大變革的時(shí)代，受外來(lái)思想的影響，各個(gè)領(lǐng)域現(xiàn)代化的趨向都很明顯，民國(guó)中學(xué)教育作為中國(guó)人救過(guò)圖強(qiáng)的重要手段，為后期教育現(xiàn)代化提供有益了經(jīng)驗(yàn)。主要有：第一，學(xué)科設(shè)置科學(xué)，充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。民國(guó)中學(xué)學(xué)科設(shè)置，既借鑒西方有益經(jīng)驗(yàn)，又繼承中國(guó)教育傳統(tǒng)，為民族復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二，教育評(píng)價(jià)更全面。學(xué)生評(píng)價(jià)不僅注重學(xué)科成績(jī)，也注重對(duì)學(xué)生德、體、勞素質(zhì)的培養(yǎng)，考察較以往更加全面。第三，教育更加平民化。民國(guó)時(shí)期對(duì)教育的財(cái)政支持力度是空前的，寒門(mén)受教育的成本相對(duì)減少，這也增加了平民改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。