孫立娟

作家楊熹文說(shuō)過(guò)：“人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)?！被叵胛疫@些年來(lái)的學(xué)琴經(jīng)歷，深感如此。

童年時(shí)代，我從未見(jiàn)過(guò)鋼琴。上小學(xué)時(shí)，我加入了校文藝宣傳隊(duì)，音樂(lè)老師給我們伴奏有時(shí)用手風(fēng)琴，有時(shí)用腳踏風(fēng)琴。看著老師的雙手手指在琴鍵上翻飛，讓小小年紀(jì)的我十分羨慕，好想成為一個(gè)會(huì)彈琴的人。排練休息時(shí)，有時(shí)趁老師不在，我就偷偷摸索著在鍵上找各種音符。上初中時(shí)，班上一位同學(xué)家里有一架腳踏風(fēng)琴。我和她挺要好，常去她家玩。她會(huì)彈一些簡(jiǎn)單曲子，也樂(lè)意教我。我當(dāng)時(shí)不懂右手指法，只會(huì)按譜子上音符摁出聲音來(lái)，左手也不會(huì)配合。她告訴我，你右手彈哪個(gè)音符，左手也同時(shí)彈哪個(gè)音符，我這才開(kāi)始學(xué)著左右手合奏。時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢也能將就彈出兒歌來(lái)了。

姐姐比我大四歲，我上高中時(shí)她已在一所幼兒園工作了。那所幼兒園每個(gè)教室配有一架腳踏風(fēng)琴，我就時(shí)不時(shí)去幼兒園過(guò)把彈琴的癮。有次彈著彈著，腳踏皮帶掉下來(lái)了，嚇得我趕緊溜之大吉。此后就不敢再去幼兒園彈琴了。

參加工作后，學(xué)琴的夢(mèng)想一直還在。幾年后，雖手里有了一點(diǎn)積蓄，但鋼琴還是不敢奢望，就買了一架手風(fēng)琴，跟隨德州師專一名音樂(lè)老師學(xué)習(xí)。學(xué)了一段時(shí)間后，因結(jié)婚生女就又?jǐn)R置下來(lái)。但這段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我的右手能力得到極大提高。

20世紀(jì)90年代，人們的物質(zhì)生活水平逐步提高，鋼琴也開(kāi)始進(jìn)入尋常百姓家。女兒要學(xué)琴，我花費(fèi)了家中一半的積蓄，把鋼琴請(qǐng)入了家中。只是女兒平素經(jīng)常練琴，我鮮有機(jī)會(huì)上手。女兒上高中后顧不上彈琴了，我就想趁此機(jī)會(huì)學(xué)學(xué)。當(dāng)時(shí)教成人鋼琴的機(jī)構(gòu)還沒(méi)有，我就買了書(shū)自學(xué)。學(xué)鋼琴最大的一個(gè)檻就是左右手配合。常常是顧了左手顧不了右手，顧了右手又顧不了左手，練半天還不見(jiàn)丁點(diǎn)進(jìn)步，急得我是百爪撓心。哎，無(wú)師自通太難了。我灰心喪氣，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。

退休后，我報(bào)名上了德州老年大學(xué)鋼琴班。有了老師面對(duì)面的指導(dǎo)，效果果然不一樣。課堂上老師講解著一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大二度、小二度，大三度、小三度，大三和弦、小三和弦，何謂柱式分弦，何謂分解和弦，終于把這些理論弄明白了，落實(shí)到手上就得靠花時(shí)間練了。斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了三個(gè)學(xué)期，我的手下也能流淌出《送別》《在水一方》這些曲子了。

今年8月，我偶然在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一位教鋼琴的老師。他不僅教課水平高，同時(shí)還把音樂(lè)與互聯(lián)網(wǎng)科技作了很好的結(jié)合，他編寫(xiě)的教材每首曲子都配有二維碼，學(xué)員除了進(jìn)入他直播間聽(tīng)課外，還可以掃碼自學(xué)，真是太方便了！我現(xiàn)在追隨著他，努力地把每一支曲子彈奏得完美無(wú)疵。

漫長(zhǎng)的學(xué)琴之路，既有人生的酸甜苦辣，又有社會(huì)的巨大進(jìn)步，真是一步一步走向高潮。