讀書(shū)雖易，人生不易，且讀且珍惜。
——題記
??? 春雨春雨，沙沙沙；種子種子，要發(fā)芽。書(shū)籍就像春天的細(xì)雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一直默默影響和改變著我的行為和內(nèi)涵，成為我茁壯成長(zhǎng)的動(dòng)力，成為我生活中的朋友。
??? “生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！鄙勘葋喌脑捲忈屃俗x書(shū)的快樂(lè)。靜下心來(lái)，手捧書(shū)籍，隨意、閑適地在文字海洋里倘徉、欣賞，你會(huì)在閱讀中脫胎換骨，成為一個(gè)新的自我！只有盡情享受讀書(shū)的酣暢后才知道，讀書(shū)讓我們的精神世界變得多么富有。高爾基曾說(shuō)過(guò)： “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍帶我們?nèi)ヌ剿髯匀唤绲膴W妙，書(shū)籍讓我們吸取智慧的精華，書(shū)籍使我們改掉了許多壞習(xí)慣。
??? 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)越來(lái)越受到人們的重視，形形色色的書(shū)卷也日益繁多。當(dāng)我們面對(duì)排山倒海般的 “書(shū)山書(shū)?！睍r(shí)，不禁會(huì)想：“為什么要讀書(shū)。”我個(gè)人認(rèn)為，書(shū)籍能增強(qiáng)讀者的文化修養(yǎng)。讀完一本書(shū)后，認(rèn)真思考，還能從中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂 “溫故而知新”，只有這樣才可以記得更牢固，才能受到啟發(fā)。 “書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，學(xué)習(xí)總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和做法，才能為自己的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我拿起書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著，一頁(yè)一頁(yè)品味著時(shí)，我覺(jué)得自己仿佛變成了故事中的主人公，親自體驗(yàn)?zāi)菬o(wú)窮的樂(lè)趣。
??? 書(shū)是我永遠(yuǎn)的朋友，每次需要幫助時(shí)它總能及時(shí)出現(xiàn)在我面前，為我慷慨解囊。資料書(shū)會(huì)讓我大開(kāi)眼界，童話書(shū)帶我走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界，作文書(shū)能提高寫(xiě)作水平和與人溝通的能力，它們都是我的小伙伴，我們手牽手走進(jìn)美麗的天地，一起解開(kāi)一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題。
??? 美麗的詩(shī)詞能陶冶情操，益人心智，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前。 “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光； “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力； “夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)； “返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……讀史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目，它為你打開(kāi)塵封的史冊(cè)，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。古典小說(shuō)則將藝術(shù)性和思想性巧妙地結(jié)合在一起，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
??? 書(shū)是一生中最好的朋友，它一直默默陪在我們身邊。傷心時(shí)，可以依偎在它的懷抱，撫慰受傷的心靈；快樂(lè)時(shí)，可以徜徉在它的海洋，擴(kuò)散幸福的信號(hào)。書(shū)是我們最美好的陪伴，它不求回報(bào)，無(wú)私地敞開(kāi)胸懷。讀書(shū)是快樂(lè)的源泉，讓我們一起幸福地徜徉在知識(shí)的海洋里盡情享受吧！
??? □ 區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園 姜文娟