??? 實(shí)驗(yàn)中學(xué)為什么會(huì)得到社會(huì)各界的一致好評(píng)？原因是學(xué)校堅(jiān)持“以德立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色明?！钡霓k學(xué)方向，圍繞推進(jìn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)建市級(jí)區(qū)域特色名校為總目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，逐步形成“科學(xué)、民主、規(guī)范、精致”的特色品牌，圍繞“辦人民滿(mǎn)意的教育”這一宗旨，努力把學(xué)校辦成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素質(zhì)教育的搖籃”。
??? 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到處給人耳目一新的感覺(jué)，粉刷一新的教學(xué)樓，美觀實(shí)用的教工車(chē)棚，甬路兩邊綠樹(shù)成蔭，花壇果園鮮花盛開(kāi)。尤其是學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建成并投入使用標(biāo)志著學(xué)校的教育駛?cè)肓艘?guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理、迅速提升的快車(chē)道。
??? 彈奏美麗校園建設(shè)綠色音符
??? 綠色，是學(xué)校一組跳動(dòng)的音符。枝繁葉茂的大樹(shù)，格調(diào)高雅的文化長(zhǎng)廊，郁郁蔥蔥路邊冬青，繁花似錦的綠化廣場(chǎng)、花壇。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，就仿佛置身于一個(gè)生態(tài)公園，樹(shù)木掩映樓榭，花徑連綴翠園，芳草青青如茵，椿樹(shù)巍巍似蓋；仁智樓，厚德樓，崇德樓，明德樓，學(xué)生公寓，學(xué)生餐廳鱗次櫛比；400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，探究試驗(yàn)中室、電子備課室、微機(jī)室，圖書(shū)室，閱覽室等一應(yīng)俱全，堪稱(chēng)全省一流。
??? 為了打造幸福校園，學(xué)校在校園美化綠化、體育設(shè)施以及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備等方面加大投資力度。在縣委、縣政府和教育局的大力支持下，學(xué)校修建了400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，興建了4個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)草坪式籃球場(chǎng)、1個(gè)排球場(chǎng)、1個(gè)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和2個(gè)羽毛球場(chǎng)，增設(shè)了2個(gè)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)物理探究試驗(yàn)室和1個(gè)電子錄播室，整修了學(xué)校餐廳，修建了教師和學(xué)生車(chē)棚，新建了校園網(wǎng)，還購(gòu)置了多媒體設(shè)備及校園廣播系統(tǒng)，使整個(gè)校園面貌煥然一新。
??? 學(xué)校在原有的綠化環(huán)境的基礎(chǔ)上，在每條校道的旁邊或其它空地種植了冬青、洋槐，梧桐等，綠化園內(nèi)補(bǔ)種了各種樹(shù)苗并分系、分科掛牌，使學(xué)校的綠化覆蓋率達(dá)到65%以上；遠(yuǎn)望校園，使人宛然置身于綠林花海之中，校園綠草氤氳，楊柳飄飄，就連成列擺放垃圾箱也成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景?，F(xiàn)在，每當(dāng)人們信步在優(yōu)美的校園中，都會(huì)為在這里學(xué)習(xí)、生活、工作的師生們感到無(wú)比的幸福。實(shí)驗(yàn)中學(xué)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求推進(jìn)美麗校園建設(shè)，打造出夏津教育的世外桃源。
??? 構(gòu)建干事創(chuàng)業(yè)的和諧團(tuán)隊(duì)
??? 在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有一支團(tuán)結(jié)拼搏的干部教師團(tuán)隊(duì)。在領(lǐng)航人李啟賢的帶領(lǐng)下，把“教師是教育的第一資源，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、提高教育質(zhì)量的第一要?jiǎng)?wù)”詮釋得淋漓盡致。深入發(fā)掘全體教師潛力，推行“四大工程”是學(xué)校不斷攀登教育高峰的創(chuàng)新之舉。
??? “青藍(lán)工程”——讓青年教師幸福成長(zhǎng)。學(xué)校所有的青年教師都有這樣一個(gè)座右銘：“一年站穩(wěn)講臺(tái)，兩年夯實(shí)基礎(chǔ)，三年實(shí)現(xiàn)突破，五年成為骨干，十年成為名師”。近年來(lái)，學(xué)校千方百計(jì)為青年教師“鋪路架橋”，搭建快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。如組織青年教師外出培訓(xùn)；組織青年教師“結(jié)對(duì)跟聽(tīng)”拜師學(xué)習(xí)；組織青年教師開(kāi)展“匯報(bào)課”、“達(dá)標(biāo)課”、“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”比賽等，使他們迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)的生力軍。
??? “名師工程”——讓精英教師星光閃耀。實(shí)施“名師戰(zhàn)略”是學(xué)校辦好人民滿(mǎn)意教育的重要基礎(chǔ)，近幾年，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“學(xué)校名師”、“最美班主任”等評(píng)選活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批“明星”教師。目前，學(xué)校學(xué)歷合格率100%，本科以上學(xué)歷186人，高級(jí)教師117人，省、市、縣教學(xué)能手，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者146人，這些精英教師構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的核心。
??? “教研工程”——讓專(zhuān)家型教師大有作為?！皩?zhuān)家治校”又是學(xué)校的一大亮點(diǎn)，也是學(xué)校激活教師團(tuán)隊(duì)核心戰(zhàn)斗力的法寶。近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，走高素質(zhì)“專(zhuān)家型”發(fā)展之路，取得顯著成效。學(xué)校先后承擔(dān)了8個(gè)國(guó)家級(jí)課題、25個(gè)省級(jí)課題；有50多名教師先后在國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)；全校教師在省市教育教學(xué)報(bào)刊發(fā)表論文300多篇。
??? “讀書(shū)工程”——讓教師提升素質(zhì)內(nèi)涵。學(xué)校把教師讀書(shū)工程作為提升教師素質(zhì)內(nèi)涵的重要舉措。幾年來(lái)，圍繞教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，專(zhuān)門(mén)為每位教師購(gòu)置了具有前瞻性的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍 《靜悄悄的革命》，供廣大教師搶占教育發(fā)展的制高點(diǎn)。學(xué)校還組織了“青年教師讀書(shū)會(huì)”，創(chuàng)建了專(zhuān)門(mén)的博客網(wǎng)站，讓教師開(kāi)闊視野，陶冶情操，為學(xué)校發(fā)展奉獻(xiàn)聰明才智。
??? 唱響幸福課堂動(dòng)感樂(lè)章
??? 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。近年來(lái)，該校在課改中推行“三個(gè)相互”，構(gòu)成了師生和諧奮進(jìn)的交響曲。即校內(nèi)課堂與校外課堂相互結(jié)合；課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相互補(bǔ)充；課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究相互促進(jìn)；從而使一批學(xué)生幸福成長(zhǎng)。
??? 為打造學(xué)校的教育品牌，學(xué)校始終圍繞“幸福課堂”這一主題，實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的高效課堂教學(xué)改革；學(xué)校成立了藝體處，將“快樂(lè)元素”引入體育課堂，推行趣味體育、歡樂(lè)體育、健康體育教學(xué)模式；還開(kāi)設(shè)藝術(shù)欣賞課、書(shū)法課、語(yǔ)文閱讀課；開(kāi)展大課間跑操活動(dòng)、藝術(shù)匯演等活動(dòng)。成立了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心，利用第二課堂，組織了奧數(shù)、合唱團(tuán)、小記者站、晨曦文學(xué)社等20多個(gè)社團(tuán)，形成了“歌聲在校園嘹亮，藝術(shù)展演紛紛亮相”的濃烈氛圍。
??? “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，引用李啟賢校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)：“我們的目標(biāo)就是讓學(xué)校成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)土，成為教師幸福發(fā)展的舞臺(tái)，抒寫(xiě)一曲催人奮進(jìn)的‘奮斗之歌’。 ”
??? □孫祥庚
（作者：柴晶晶)