“孩子今年剛上幼兒園，從一開始大哭大鬧到現(xiàn)在可以平靜入園，我還以為是件好事?？墒?，最近她一進(jìn)幼兒園就會(huì)肚子痛，去醫(yī)院查了兩遍也沒查出毛病。我覺得可能是孩子在說謊。”黃女士的女兒三歲半，今年九月入園，因?yàn)楹⒆涌偤岸亲油?，家長被叫去四趟，不知道問題出在哪里。

案例：孩子一入園就肚子痛，是說謊還是生病了？

黃女士介紹，女兒小瑩（化名）是獨(dú)生女。為了更好地照顧女兒，黃女士生孩子后便辭去工作在家專職帶娃，因此，孩子十分依賴媽媽，從出生到入園前，睡覺從未離開過媽媽。但小瑩自理能力特別強(qiáng)，自己穿衣、穿鞋、整理被褥都不在話下，黃女士原本以為相對獨(dú)立的女兒可以順利適應(yīng)幼兒園生活，沒想到孩子入園第一天就給媽媽來了一個(gè)下馬威。

“第一次去送她，站在門口說什么也不進(jìn)去。我只好哄她說，會(huì)第一個(gè)來接她，給她買玩具之類的，但還是沒有效果，最后狠狠心交給老師直接抱進(jìn)去了?！秉S女士說，自己站在門口還掉淚了。隨后老師發(fā)來的視頻中，小瑩總是一個(gè)人坐在一邊發(fā)呆，她更加心疼了，回家后抱著孩子親了又親，一直給孩子說好話。

大約過了十來天，小瑩再入園時(shí)，情緒逐漸平靜，黃女士也終于放下心。可是在她認(rèn)為小瑩已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活時(shí)，卻接連接到四次老師打來的電話，稱小瑩一直喊肚子疼。她帶女兒去做檢查，也沒有任何問題，在生理上表現(xiàn)出唯一的異樣是，每次孩子喊肚子疼，之后有三四天會(huì)便秘。

“我覺得孩子可能是在說謊。可是看她喊疼時(shí)的樣子，又覺得不像，有時(shí)候疼得直接滲出汗，現(xiàn)在實(shí)在不知道該怎么辦?！秉S女士對女兒出現(xiàn)的癥狀一籌莫展。

分析：3歲之前多陪伴，3歲后平穩(wěn)度過分離焦慮期

對此，心理咨詢師李春陽表示，3歲之前是孩子依戀關(guān)系形成的重要時(shí)期，這個(gè)階段孩子會(huì)因?yàn)楹透改阜蛛x號啕大哭、發(fā)脾氣等，這些都屬于正?，F(xiàn)象。此時(shí)，父母應(yīng)該盡可能多地陪伴、安撫、擁抱孩子，建立安全的依戀關(guān)系，有利于孩子將來建立更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和社交能力。

但是需要注意的是，此時(shí)的陪伴與安撫并非向孩子傳遞“我們永遠(yuǎn)不分開”，而是通過擁抱、訴說，讓孩子慢慢接納分離。

3歲之后是孩子處理分離焦慮的重要時(shí)期。首先應(yīng)該讓孩子意識到成長中與父母分離是不可避免的，讓孩子心里覺得父母時(shí)刻都和他在一起，讓父母內(nèi)化成孩子心中的一部分，而不僅僅只是抓住外在的存在。此時(shí)，應(yīng)注意讓孩子保持情緒平和穩(wěn)定，給孩子多一些欣賞的眼光，并且陪伴孩子進(jìn)行外向探索的活動(dòng)和游戲。

在此階段，有些分離焦慮癥狀比較嚴(yán)重的小朋友可能會(huì)表現(xiàn)出生理上的不適，如肚子疼、沒胃口等，這并不能說孩子在騙人，而是真的嚴(yán)重影響到身體，父母應(yīng)該給予更多關(guān)注、幫助，讓孩子順利度過分離焦慮期。

建議：逐漸適應(yīng)分離，多鼓勵(lì)勿吼叫

處于分離焦慮期的孩子會(huì)感覺到不安，家長不必過于恐慌，這些都是正常現(xiàn)象，家長只需要做好準(zhǔn)備，全面的配合孩子即可。

建議循序漸進(jìn)，幫助孩子適應(yīng)分離。在充分溝通的基礎(chǔ)上，先讓孩子接受與父母分離去爺爺奶奶家，晚上再接回來；然后去適應(yīng)早教場所等，獨(dú)立與其他小朋友在一起做游戲。孩子在這樣循序漸進(jìn)的過程中，逐漸適應(yīng)了和媽媽暫時(shí)性的分離，當(dāng)孩子真正上幼兒園時(shí)便不會(huì)大哭。

家長要多幫助孩子建立安全感，鍛煉孩子自己吃飯、睡覺的能力，以免在進(jìn)入幼兒園后在這方面遇到困難，加重分離焦慮癥狀。家長要拓寬孩子的交往圈子，讓孩子主動(dòng)去結(jié)識一些新的小朋友，讓孩子與其溝通、交往。

家長要在陪伴孩子的情況下，多鼓勵(lì)孩子接觸一些新鮮事物。由于有的孩子適應(yīng)能力比較差，在接觸新鮮事物的過程中，孩子會(huì)比較懼怕，此時(shí)家長不要大吼大叫，而應(yīng)該幫助孩子，多多地去引導(dǎo)、鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)孩子。

德州晚報(bào)全媒體記者 俞榮