咨詢者：我兒子上初三了，正處于青春期，和他溝通越來越困難，尤其說到學(xué)習(xí)時(shí)，最后的結(jié)果總是不歡而散。我看不慣他身上一堆“毛病”，比如總是抱著手機(jī)、做事情拖拖拉拉、學(xué)習(xí)上得過且過，這些都會(huì)影響即將到來的中考，甚至對(duì)他今后的人生都有不好的影響。每次我一說話，他就吹胡子瞪眼。我想管，他不聽，我用力管教，他更加叛逆，我和他的溝通進(jìn)入了惡性循環(huán)。最近，孩子的班主任也找我，希望讓我多關(guān)注孩子，讓他在學(xué)習(xí)上用用心，我特別著急，又不知道在哪下手。

心理咨詢師：青春期的孩子更希望自己做主，擺脫家長的管教，他們的心智、能力都在成長，而家長還沒有在“全包辦”的角色中退出來，認(rèn)為這段時(shí)間是考學(xué)的重要階段，家長一定要把好關(guān)，這兩種心理導(dǎo)致對(duì)抗十分激烈。

建議家長嘗試換一種方式與孩子相處，把孩子當(dāng)做“陌生人”，他是別人家的孩子，只是拜托你照顧飲食起居，怎樣對(duì)待朋友家的孩子就怎樣對(duì)待他。在重新認(rèn)識(shí)孩子的過程中，放下對(duì)他全方位的照顧和指導(dǎo)，當(dāng)他需要幫助時(shí)提供建議，當(dāng)他取得成績時(shí)給予鼓勵(lì)，即便他有小的偏差與失誤，也能夠給予包容。在這個(gè)過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)他更全面地成長，還能修復(fù)親子關(guān)系。

德州晚報(bào)全媒體記者 俞榮 整理