孔相娟

小時候，家里條件有限，我們就隨處撿個干樹枝當畫筆，在小河邊的沙灘上畫自由自在的小魚，在田野里畫一蹦一跳的螞蚱，在花叢中畫翩翩起舞的蝴蝶。大地變成了我們的“畫板”。

我上學時才擁有了彩色的蠟筆。圖畫本上也不再是沒有修飾的勾勒，知道了色彩的運用，用藍色畫天空，用綠色畫小草和大樹，用紅色畫五星紅旗和太陽，線條流暢，畫面也變得質感豐富。那個時候的夢想，就是能像《神筆馬良》一樣，把心中的世界躍然紙上，活靈活現(xiàn)。

我曾經(jīng)為了一盒蠟筆使出了渾身解數(shù)。同學文具盒里都有蠟筆，我卻沒有。我回到家開始跟媽媽“斗智斗勇”：干力所能及的家務活兒，像掃地、擦桌子等，而且還故意讓媽媽看見，每次都得到一句夸贊：“我女兒真能干！”就這樣堅持了一個月，我開始實行“迂回戰(zhàn)術”，吃飯的時候，先聊起某某同學這次的美術作業(yè)拿了一百分，得了三朵小紅花；我沒有蠟筆，畫不是彩色的，只得了八十分。媽媽摸了摸我的頭說：“明天給你也買一盒?！蔽衣牶笮睦锇蛋蹈`喜，吃了一頓最香的飯——其實，我的小心思早就被媽媽猜透了。

第二天，媽媽帶著我來到校園旁邊的小賣鋪。貨架上擺放著兩種包裝不同規(guī)格的蠟筆，媽媽問我要選哪一個，我選了顏色最多的那種，小心翼翼地裝到書包里，興高采烈地帶進校園。對于我來說，那不僅僅是蠟筆，而是帶有非凡“魔力”的彩色神筆。從此，我和這蠟筆談起了一場轟轟烈烈的“戀愛”。

在美術課上，同桌向我借了紅色的蠟筆，不小心給折斷了。我立刻暴跳如雷，埋怨起來：“這是我用一個月的勞動換來的，你卻把它給弄折了！”氣憤的我在書桌上畫起了“楚河漢界”分界線，桌子一人一半，不許他越界拿我的任何東西。他無奈地說：“賠你一個紅色的蠟筆就是了?！币粋€星期后，他果真賠了我一個紅色的蠟筆。后來聽別的同學說，他是撿了一個星期的舊瓶子才換來的。想想自己的舉動有些過分，我就悄悄地擦掉桌子上的分界線，把紅蠟筆還回到他的文具盒里。

蠟筆雖小，卻承載著我童年的喜怒哀樂。如今，它對我來說，就像久違的老朋友，已不是當年的“音容”，但情懷依舊深厚。