董良宇

自打記事起，每每想為自己的興趣豪情萬(wàn)丈地買單之時(shí)，總會(huì)有意無(wú)意地被問(wèn)及“你所感興趣的，你所做的，究竟有什么用？”誠(chéng)然，很長(zhǎng)一段時(shí)間我也曾反思過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

偶然間，翻及某本書籍，見(jiàn)莊子所言“人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用”，方有所悟。

在人們腦中存在的主觀映象中，“有用”乃是創(chuàng)造一切價(jià)值財(cái)富利益之物。反之，“江上之清風(fēng)，山間之明月”，“蒼山負(fù)雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水，徂徠如畫”，皆是不可取之精神，皆為“無(wú)用”。

被功利主義主宰，光做關(guān)乎名利的“有用”之事，只會(huì)活得越來(lái)越疲憊。不如靜下心來(lái)，細(xì)品“無(wú)用”之事帶來(lái)的喜悅與美好。心安，則身安。

你看，江河湖海邊上的那些濕地，既不能種莊稼，又不能養(yǎng)魚蝦，好像是無(wú)用的。但它被譽(yù)為“地球之腎”，具有很強(qiáng)的降解污染的功能，還保護(hù)了地球生物的多樣性，同時(shí)有固化陸地生物圈碳素的功能。這正是“無(wú)用之用”。又如音樂(lè)、美術(shù)、體育、研究性學(xué)習(xí)等科目，并不是高考的必考科目，但對(duì)于人的素質(zhì)養(yǎng)成必不可少。

人生中的許多事情，只要你不去考慮“有用”和“沒(méi)用”，就能從中獲得無(wú)盡的樂(lè)趣。以讀書為例，如若把讀書看作工具，為考試、為工作，難免會(huì)緊繃著一根弦，難以體會(huì)到讀書的快樂(lè)。但如若把它看作是一種消遣，只讀自己想讀的書，便能感受到讀書的魅力。

可見(jiàn)，為“用”而讀書，不是真正的讀書。讀書真正的用處，不在于功利，而在于靈魂的享受與啟迪。

所以，世上無(wú)所謂“無(wú)用”，“天生我材必有用”，無(wú)此用而有彼用，無(wú)小用而有大用。忠于自己，做自己喜歡的事，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最初所有的“無(wú)用”，都會(huì)變成“有用”。