寧津樊金花一家打造“家庭圖書(shū)館”——

書(shū)香為伴“悅”讀同行

樊金花與女兒閱讀。記者馬樂(lè)攝

□本報(bào)記者馬樂(lè)本報(bào)通訊員李雙鳳

6月23日，趁著端午節(jié)假期，寧津縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師樊金花帶著小女兒孫若雯來(lái)到寧津縣圖書(shū)館，借了30本圖書(shū)帶回家?！拔覀兛梢越栝?個(gè)月，既能自己閱讀，也能借給其他讀者，讓圖書(shū)資源更好地流動(dòng)起來(lái)?！狈鸹ń榻B，這是寧津縣圖書(shū)館為“家庭圖書(shū)館”打造的專(zhuān)屬服務(wù)。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，博覽群書(shū)益人生。深知這一道理的樊金花十分注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，她將家中的餐廳改造成閱讀空間，打造了一面“書(shū)墻”，全家人經(jīng)常坐在“書(shū)墻”前的書(shū)桌前讀書(shū)并分享閱讀收獲，營(yíng)造了愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)、用書(shū)的良好氛圍。她還有意識(shí)地在兩個(gè)孩子房間的書(shū)桌、床頭等擺放圖書(shū)，確保她們可以隨時(shí)拿起書(shū)籍閱讀。

為了擴(kuò)充家中的藏書(shū)，樊金花每隔一段時(shí)間就會(huì)購(gòu)置一批圖書(shū)，起初是以?xún)和L本為主，后期根據(jù)孩子的年齡和興趣，逐漸增加了科普類(lèi)、益智類(lèi)、文學(xué)類(lèi)書(shū)目。截至目前，家中書(shū)籍已有上千冊(cè)。

每日陪伴、化讀為玩、注重反饋，是樊金花讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的秘訣。44歲的她一直保持著每晚1小時(shí)以上的親子共讀時(shí)間?！俺伺惆?，還要以身作則，如果孩子看到父母在讀書(shū)會(huì)模仿；反之如果看見(jiàn)父母總玩手機(jī)，也會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品產(chǎn)生極大興趣?！狈鸹ㄕf(shuō)。在她的影響下，已經(jīng)讀大學(xué)的大女兒至今仍保持著良好的閱讀習(xí)慣，甚至為自己列出了每學(xué)期的必讀書(shū)單。剛滿7歲的小女兒已經(jīng)認(rèn)全了大部分常用漢字，還一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)詞，有良好的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。樊金花一家把閱讀與工作、生活結(jié)合起來(lái)，用陽(yáng)光健康的言行去影響身邊的每一個(gè)人。樊金花在育兒以及閱讀習(xí)慣養(yǎng)成方面為朋友答疑解惑，小女兒也經(jīng)常拿出書(shū)籍，與小伙伴共享閱讀的樂(lè)趣。

近期，寧津縣加快新型閱讀空間建設(shè)，開(kāi)展“家庭圖書(shū)館”評(píng)選，樊金花第一時(shí)間報(bào)名參與，并成功入選。當(dāng)她把這一消息分享在朋友圈后，獲得無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。獲評(píng)之后，樊金花不但去圖書(shū)館借來(lái)了圖書(shū)，還向館內(nèi)工作人員學(xué)習(xí)開(kāi)展閱讀活動(dòng)的方法和經(jīng)驗(yàn)。在媽媽的鼓勵(lì)下，小女兒也當(dāng)起了“小館長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)保持“書(shū)墻”的整潔，把書(shū)按序號(hào)排放整齊。樊金花還制作了借閱登記表，上面清晰地記錄著借閱者、書(shū)名、借出及歸還時(shí)間等。

“這是一份帶著書(shū)香的榮譽(yù)，我們很愿意將圖書(shū)資源分享給更多人，與鄰里親朋互幫互助，共同建立一個(gè)沐浴書(shū)香的社區(qū)閱讀共同體，讓書(shū)香傳萬(wàn)家?！狈鸹ㄕf(shuō)。