??? 趙平是高新區(qū)明德小學(xué)的英語(yǔ)教師，1999年9月參加工作，曾在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中任教9年，2008年調(diào)入高新區(qū)明德小學(xué)。工作十多年來(lái)，她始終對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生如自己的子女，無(wú)私奉獻(xiàn)。師者，傳道授業(yè)也。作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的師德。在教育這片熱土，趙平無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘在三尺講臺(tái)上，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
??? 畢業(yè)后，趙平被分配到邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。面對(duì)著比自己還要高出半頭的男孩子，開(kāi)始她有些束手無(wú)策。趙平就虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，還在課余時(shí)間學(xué)會(huì)多首流行歌曲在課下與學(xué)生PK。在這種民主平等和諧的師生關(guān)系中，班里學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，初三升學(xué)考試中考出了全市第三名的好成績(jī)。后來(lái)趙平調(diào)入小學(xué)任教，這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)對(duì)待大孩子的那一套已經(jīng)不能很好地奏效了。于是，趙平轉(zhuǎn)變了教學(xué)思路和方法，課堂上不再是喋喋不休的講解，而是讓學(xué)生自己做主，讓他們當(dāng)小老師。這樣不僅鍛煉了他們的能力，而且樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們能夠互幫互助，防止差生掉隊(duì)。每次高新區(qū)考試中趙平所教的學(xué)科都是名列前茅，她也連續(xù)幾次被評(píng)為高新區(qū)優(yōu)秀教師。
??? 工作多年來(lái)，趙平認(rèn)真上好每一堂課，課前做好充分的準(zhǔn)備工作。有時(shí)候不僅要準(zhǔn)備好用到的卡片、點(diǎn)讀筆，還要自己收集有關(guān)資料。同時(shí)她還根據(jù)上課需要讓學(xué)生自己制作一些圖片在課堂上展示。為了幫助學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)，趙平不斷調(diào)研，從關(guān)心學(xué)困生的生活入手，讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，課堂上設(shè)立簡(jiǎn)單的問(wèn)題給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，適時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。根據(jù)自身的實(shí)踐，她撰寫了論文《小學(xué)生不交作業(yè)的原因》以及《化蛹為蝶，讓學(xué)困生美麗綻放》獲得了省二等獎(jiǎng)。
??? 趙平還是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師，雖然是計(jì)算機(jī)系畢業(yè)，但是畢業(yè)好多年都沒(méi)有碰過(guò)計(jì)算機(jī)，所以當(dāng)學(xué)校新建了多媒體教室后，她也是從頭學(xué)習(xí)。自己買來(lái)相關(guān)書籍進(jìn)行自學(xué)，并不斷實(shí)踐。自己用電腦制作的課件獲得了德州市二等獎(jiǎng)，趙平還大膽嘗試，用課件授課，效果很不錯(cuò)。后來(lái)趙平還參加了國(guó)家級(jí)“攜手助學(xué)”電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。在近幾年的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，趙平擔(dān)任高新區(qū)教辦技術(shù)支持工作，還獲得“優(yōu)秀技術(shù)管理員”的光榮稱號(hào)。趙平運(yùn)用電腦的能力得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，他們不斷派她外出培訓(xùn)，回來(lái)后再給老師們培訓(xùn)，教會(huì)了所有老師運(yùn)用多媒體教學(xué)。
??? 工作十多年來(lái)，趙平獲得過(guò)德州市公開(kāi)課、禹城“電化教學(xué)能手”、禹城優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、電腦培訓(xùn)“優(yōu)秀技術(shù)人員”、“高新區(qū)優(yōu)秀教師 “等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。