??? 潘偉2005年11月參加工作，現(xiàn)任教于莒鎮(zhèn)中學(xué)，從事歷史教學(xué)，中學(xué)二級(jí)教師，2013年被評(píng)為市優(yōu)秀教師。從教九年來(lái)，他以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
??? 作為一名教育工作者，他熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、以校為家、埋頭苦干、勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教九年來(lái)，七年初三歷史教學(xué)，七年班主任，五年年級(jí)主任，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
??? 他愛(ài)他的學(xué)生，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。 “一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
??? 作為一名一線教師，他敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐現(xiàn)代新的教學(xué)方法。精心備課、認(rèn)真鉆研，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)。
??? 對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，潘偉始終是學(xué)校的一名骨干教師，多次在校內(nèi)外上公開(kāi)課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，在2010年10月，全市初中課堂教學(xué)研討中執(zhí)教初中歷史公開(kāi)課，學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。
??? 作為一名班主任，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想道德品質(zhì)優(yōu)秀，這就是他所帶的班級(jí)?？茖W(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度，行之有效的落實(shí)措施，是同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)管理中學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。他處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶。作為班主任，他經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展，班級(jí)成績(jī)不斷提高。2013年和2014年中考各有18名和19名學(xué)生達(dá)到重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線，班級(jí)全部學(xué)生升入高中。
??? 自2009年至今，他一直擔(dān)任年級(jí)組的管理工作，作為年級(jí)管理者，要嚴(yán)格要求自己，處處起先鋒模范作用，以更大的熱情投入到工作中去。在年級(jí)工作中，要搞好年級(jí)教師和學(xué)生的關(guān)系，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，在教師面前不擺架子，在學(xué)生面前也把自己當(dāng)作一名普通老師與學(xué)生溝通交流。年級(jí)管理工作敢于大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新教師的考核模式，創(chuàng)新學(xué)生的管理模式，積極走出去與外校交流經(jīng)驗(yàn)。