??? 劉海榮，現(xiàn)為禹城一中物理教師。在長期的生活歷練和教育教學工作實踐中，劉海榮養(yǎng)成了自強不息、勇挑重擔、正視現(xiàn)實，戰(zhàn)勝挫折的精神，同時也擁有了一顆真誠而善良的心，對同事寬以待人，對學生視如己出?！暗离m通不行不至，事雖小不為不成”，十余年來，他從每件小事做起，從點點滴滴做起，用愛心溫暖學生心靈。
??? 作為一名教育工作者，劉海榮始終如一的懷著滿腔熱情奮斗在教學工作的第一線。與同事之間相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學生時，做到以身作則，注意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。尤其是擔任班主任以來，每天早晨天不亮就到校盯學生早操，晚上直到學生宿舍熄燈后才拖著疲憊的身體回家，他還充分利用課余時間無償為學生補課，當有人勸他歇歇時，他總是說：“學生的熱情這樣高漲，我們沒理由讓他們等待?！彼瓦@樣用普通的老師素養(yǎng)，用樸實的言行詮釋著一個老師的內涵。他的敬業(yè)精神和優(yōu)異的教學成績，深受師生好評，近年來年度考核連續(xù)被評為優(yōu)秀等級。
??? 自2002年參加工作以來，劉海榮完成了多輪高中1—3年級的循環(huán)教學，期間任班主任工作八年，因成績優(yōu)秀，多年連續(xù)擔任高三物理教學任務。在教學中，認真負責、嚴格要求，采用多種有效教學手段，激發(fā)學生學習物理的興趣，促進學生自主學習。根據(jù)新課改要求不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率。通過啟發(fā)、誘導，形成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步，使學生產生成功的喜悅。教學質量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真?zhèn)湔n、上課，課堂教學效果好，所教學科成績總是名列年級前茅。他的不懈努力，贏得了鮮花和掌聲。 2013年獲省級遠程研修優(yōu)秀學員稱號；2013年、2014年連續(xù)兩年獲物理奧賽優(yōu)秀指導教師；2014年因教學成績突出，獲德州市個人成果三等獎。
??? 在班主任工作中，劉海榮始終認為井然有序、鍥而不舍的學風，互幫互助、拼搏進取的環(huán)境，是一個班級成功的重要基石，作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態(tài)度、學習興趣。因此他從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。充分利用主題班會展開“我來一中干什么，我為一中留什么”的討論活動，激發(fā)學生主動成才的欲望。在平時工作中，堅持以“愛心、真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理、民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養(yǎng)，重視對學生自我管理能力的培養(yǎng)，對每一名學生一視同仁，力爭做到讓學生自我管理。從培養(yǎng)學生的全面素質入手，發(fā)揮學生的主觀能動性；從培養(yǎng)學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在各任課老師密切配合下，所帶的班級學生干部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，考試成績好，受到學校、家長的一致好評，所帶班多次被學校評為“優(yōu)秀班集體”，多次獲得學校星級班主任的殊榮。
??? 成績永遠屬于過去，教育教學任重道遠，劉海榮深知自己還有很多不足，成長永遠在路上。在禹城一中“天道酬勤，厚德載物”辦學理念的引領下，他決心在今后的工作中更加“靜下心來教書，潛下心來育人”，解放思想、開拓創(chuàng)新、不斷進取，為實現(xiàn)禹城教育的強力振興奉獻自己的力量。