1月19日，在德州市群眾滿意度電話調(diào)查中，我市教育工作滿意度名列全市第3位。2014年以來，我市改變主抓教學(xué)成績的思想，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，提高師德師風(fēng)建設(shè)，贏得群眾點(diǎn)贊——
“待優(yōu)生”進(jìn)步教師能力考核新依據(jù)
“學(xué)校‘待優(yōu)生’多，不好管，那我們就從抓‘待優(yōu)生’入手，全體教師樹立一個全新思想，把抓‘待優(yōu)生’打造成我市教育教學(xué)成績的提升點(diǎn)，學(xué)生管理的突破點(diǎn)，社會口碑的宣傳點(diǎn)。 ”教育局局長李召海說。
為提高教師對“待優(yōu)生”管理和輔導(dǎo)的積極性，今年教育局以“待優(yōu)生”進(jìn)步為教師的主要考核依據(jù)，把每班“待優(yōu)生”的綜合表現(xiàn)提高到對整個班級考核的50％。
“我們讓優(yōu)秀生與‘待優(yōu)生’做同桌，讓學(xué)生之間互相交流，共同提高。 ”梁家鎮(zhèn)崔莊小學(xué)副校長宋濤介紹。該校根據(jù)學(xué)生情況把其分成四人小組，每組都由尖子生、優(yōu)秀生、‘待優(yōu)生’組成，考核以小組成員綜合表現(xiàn)為主，做到不讓一名學(xué)生掉隊。
重視養(yǎng)成教育倡導(dǎo)文明校園新風(fēng)尚
我市從學(xué)生日常行為習(xí)慣入手，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面制定了具體的規(guī)章制度，并在禹城一中、實驗中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。
在禹城一中餐廳，數(shù)百名學(xué)生依次進(jìn)入餐廳就餐，值日生分飯，其余同學(xué)靜靜等候。學(xué)生就餐井然有序，鴉雀無聲。
在我市實驗中學(xué)，學(xué)生上下操、去餐廳，都以班為單位排成兩路縱隊，由體育委員引領(lǐng)，依次按順序、按規(guī)定路線快步行走；樓道內(nèi)，學(xué)生上下樓，排成整齊的一路縱隊，即便兩人也會一前一后排成隊，真正做到了“兩人成行，三人成隊”。
我市把學(xué)生養(yǎng)成教育作為學(xué)生管理的重要方面，讓他們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升文明素質(zhì)，營造出良好的校園文化氛圍。
實行積分制打造師德建設(shè)新亮點(diǎn)
我市落實師德規(guī)范責(zé)任機(jī)制、師德師能培訓(xùn)機(jī)制、師德積分考核機(jī)制、師德監(jiān)督制約機(jī)制、師德活動展示機(jī)制等5個管理機(jī)制，實現(xiàn)了由師德定性評價為主向師德建設(shè)積分制量化評價轉(zhuǎn)變、由師德終結(jié)性評價向師德過程性評價轉(zhuǎn)變、由單純師德行為表現(xiàn)向綜合師能考核轉(zhuǎn)變的全方位改善。
據(jù)了解，我市針對基層學(xué)校師德建設(shè)內(nèi)容空泛、虛多實少等傾向，將師德建設(shè)與教育教學(xué)深度融合，引入積分制管理，形成了具有較強(qiáng)可操作性的量化考評體系；強(qiáng)調(diào)以“知、能、言、情、心、行”六個方面為方向，以“齊魯中學(xué)教師十不準(zhǔn)”為底線，通過名師課堂展示與研討、“影子培訓(xùn)”等活動開展主題明確、脈絡(luò)清晰的師德建設(shè)工作。
朱秀麗 高金霞