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齊魯中學(xué)趙吉立:精益求精讓優(yōu)秀成為習(xí)慣

??? 齊魯中學(xué)名師趙吉立,經(jīng)常會是學(xué)生、家長老師熱議的對象。他自參加工作以來,踏實勤懇、愛崗敬業(yè)、不斷成長,陸續(xù)被評為齊魯中學(xué)名師、禹城市優(yōu)秀教師、禹城市教學(xué)能手、禹城市教育科研先進個人、禹城市教育局初中歷史兼職教研員,此外多次執(zhí)教禹城市公開課;獲得禹城市基本功大賽一等獎,禹城市專業(yè)知識大賽一等獎,德州市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎;課件與教學(xué)設(shè)計均獲得山東省二等獎;教學(xué)論文在省級刊物獲得發(fā)表;多次被評為山東省遠程研修省級優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀研修組長。
??? 只有科學(xué)的方法才能使成績提高,達到事半功倍的效果。多年來,趙吉立擔(dān)任歷史教研組長,帶領(lǐng)全組成員積極參與教研教改,通過網(wǎng)絡(luò)和《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史教學(xué)問題》等雜志學(xué)習(xí)前沿教育理論,研究教學(xué)方法、探索新的教學(xué)思路,充分利用集體備課和學(xué)校的“研課”活動,扎扎實實進行教學(xué)研究。結(jié)合學(xué)校要求,他引導(dǎo)老師們課后及時進行教學(xué)反思,適時對自己的教學(xué)作一些自我總結(jié),積累有益的經(jīng)驗和啟示,進一步完善了齊魯中學(xué)“問題導(dǎo)學(xué),探究達標”課堂教學(xué)基本模式。在廣大歷史教師共同努力下,他主持的教研課題 《初中歷史優(yōu)質(zhì)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式研究》2011年5月順利結(jié)題;《初中歷史問題教學(xué)法初探》2013年6月順利結(jié)題。 2011年到2014年連續(xù)四年的山東省中小學(xué)教師遠程研修和2012年三四月份的教育部“國培計劃”,齊魯中學(xué)歷史教師認真對待,精雕細琢,許多教師的作業(yè)被指導(dǎo)教師和課程專家推薦,多名教師被評為優(yōu)秀學(xué)員。趙吉立的教學(xué)設(shè)計被課程專家推薦,入選國家教育部“課程簡報”。 2013年他還參加省教育廳組織的課程資源開發(fā)工作,成績優(yōu)秀。雖然辛苦,但他兢兢業(yè)業(yè),保質(zhì)保量完成任務(wù),受到了學(xué)校和上級部門的表彰。
??? 在教育和管理過程中,他尊重學(xué)生,關(guān)心愛護學(xué)生,密切關(guān)注學(xué)生身心健康,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子,建設(shè)和諧、奮進的班集體,頗受廣大學(xué)生愛戴和家長信賴。在班級管理工作中,他育人為本,明理在先,重視表揚鼓勵學(xué)生,師生關(guān)系和諧。他重視對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育和日常行為教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,學(xué)生的集體觀念不斷增強,道德素養(yǎng)不斷提高。他重視對班干部的培養(yǎng),實行值周班委制,讓更多的學(xué)生參與到班級管理中來,及時鼓勵和引導(dǎo),讓他們大膽管理、各負其責(zé)、科學(xué)管理、鍛煉能力;開展演講比賽等活動,為廣大同學(xué)提供展現(xiàn)才能的舞臺。他重視家校聯(lián)系,家長會、電話、短信、家校通平臺成為他溝通家校雙方,促進孩子健康成長的橋梁與紐帶。踏踏實實的工作,換來豐碩的成果,他帶的班級多次被學(xué)校評為紅旗班級、精神文明班級、優(yōu)勝班級、模范班級、值周優(yōu)秀班級。中考成績也名列前茅,他所帶的06屆三班,39人考入禹城一中統(tǒng)招生范圍,09屆七班則高達46人,為學(xué)生發(fā)展和教育振興作出了應(yīng)有貢獻。多年的班主任工作豐富了他的工作經(jīng)驗,鍛煉了他的能力,他多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、學(xué)校首屆十佳師德標兵,第三屆十佳師德標兵;2012年禹城市師德建設(shè)征文評選中榮獲二等獎;2006年9月和2014年9月,均被評為“禹城市優(yōu)秀教師”。
??? “教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是一門科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的價值在于創(chuàng)新。 ”趙吉立沒有豪言壯語,沒有轟轟烈烈,傳道,授業(yè),解惑,在平凡的工作中踐行教育的真諦。雖然忙碌,雖然勞累,但他樂在其中。春風(fēng)化雨,潤物無聲,精益求精,讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,這就是對他的寫照。

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