喜看30年變化
回顧30年來我國教師政策與制度的突破，我們真切感受到“強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師”正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)……從設(shè)立教師資格制度到推進(jìn)教師職稱改革，從教師培訓(xùn)制度的完善到教師標(biāo)準(zhǔn)化體系的搭建，教師隊(duì)伍建設(shè)日益制度化、法治化、科學(xué)化。
世界上沒有哪一個(gè)國家，有我們這樣龐大的教師隊(duì)伍。 30年來，我國1600多萬名教師兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，支撐了世界規(guī)模最大的教育體系，支撐著全民族的教育強(qiáng)國夢。
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。 30年來，我國教育主管部門始終把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，提升教師隊(duì)伍“正能量”。經(jīng)過不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了師德建設(shè)政策體系的全覆蓋，從而讓師德建設(shè)不僅成為一種道德的呼喚，更成為一種制度層面的約束。
教育興則國家興，教師強(qiáng)則民族強(qiáng)。 30年來，在一項(xiàng)項(xiàng)政策和制度的推動下，廣大教師的社會地位得到提高，整體素質(zhì)和專業(yè)化程度得以提升，精神面貌和社會地位都發(fā)生了極大改變。