??? 德州新聞網(wǎng)訊 （通訊員王增強）實驗中學明確制度、強化責任，加強安全監(jiān)管、引導安全意識、規(guī)范安全行為、預防安全隱患，四舉措全力以赴抓安全，杜絕安全事故的發(fā)生。
??? 構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)，加強安全監(jiān)管。學校成立專門的安全工作領(lǐng)導小組，由賈校長為組長，各分管校長、學管、宿管、餐管、各級部主任、副主任、班主任組成學校安全工作網(wǎng)絡(luò)，各管理職能部門分工具體、責任明確，抓好學校值班監(jiān)督、學管全程負責、年級盯班督促、學生自主管理等四個環(huán)節(jié)，對學校安全實行全天候無縫隙監(jiān)督。
??? 學校值班監(jiān)督是保障學生安全的第一環(huán)。由校領(lǐng)導帶隊，組成三人組值班組，監(jiān)管、考核學生管理各方面的工作，尤其是安全工作。查早晚自習，盯一日三餐，監(jiān)督學生的生活、作息，并不定時在校園巡查， 24小時值班監(jiān)督。對學生安全管理中出現(xiàn)的問題及時處理，并做好記錄，匯總通報。
??? 學校的學管中心全程監(jiān)管是學校安全的第二環(huán)。主要負責工作日校園內(nèi)安全巡查，重點是課間走廊紀律及上下樓梯秩序的檢查量化。每天都要對自己負責的樓道、級部進行嚴格而細致的檢查、打分、通報，并在學校公用郵箱及時公示。一天一公布，一周一總結(jié)，一月一考評，把學生安全情況納入班級量化，這樣既樹立了實驗中學的學生形象，更杜絕了安全隱患。
??? 學校安全網(wǎng)絡(luò)的第三環(huán)是級部值班組。各年級組分管校長、全體級部領(lǐng)導和班主任每天輪流組成值班組全天候值班：盯操、盯餐、盯午休、晚休，盯樓道，盯課間紀律，主要抓學生上下樓道的安全、抓學生行進隊伍的整齊劃一、抓學生就餐時的鴉雀無聲、抓午休晚休的及時安靜、抓突發(fā)事件的妥當處置。對學生安全實現(xiàn)全天候無縫監(jiān)控、不留死角，使學生安全管理工作落實的更到位，執(zhí)行得更扎實。
??? 學校安全網(wǎng)絡(luò)的第四環(huán)是各級部學生會。各級部都成立學生會的目的是充分發(fā)揮學生的潛能，讓學生自主管理。每個級部各自統(tǒng)一組成學生會。其主要職責是監(jiān)管、督促學生的養(yǎng)成行為，排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報級主任和值班老師。
??? 開展安全活動，培養(yǎng)安全意識。為倡導文明，凈化校園，弘揚正能量，實驗中學大力推行“五項教育”活動，其中安全教育是重中之重。每次活動各級部都精心設(shè)計安全教育課件，學校每次都把課件質(zhì)量納入級部考核，通過一副副生動形象的圖片，一段段觸目驚心的安全事故視頻促進學生學習安全常識，培養(yǎng)安全意識。國旗下講話、安全知識競賽、致家長的一封信、安全知識明白紙等一系列安全教育活動既向?qū)W生和家長宣傳了安全知識，培養(yǎng)了安全意識，更規(guī)范了學生的安全行為。近年來，為加大安全教育力度，實驗中學還全力推行“安全進校園”活動，在學校內(nèi)開齊開全安全常識課，堅持做到任課教師、課時、教材、教學計劃四落實。并聘請市交警大隊定期為學生講解安全知識。
??? 細化安全規(guī)則，規(guī)范安全行為。實驗中學對學生的日常行為制定了嚴格的考核標準：上操、下操、去餐廳、進出宿舍的行走路線、各班的行進順序，樓道內(nèi)、上下樓的排隊秩序都有嚴格的規(guī)定。開學之初學校都公布統(tǒng)一的標準，統(tǒng)一組織學生集中學習實驗中學日常行為準則和安全行為標準。要求學生“吃透精神”，嚴格執(zhí)行。學校細化安全規(guī)則除了規(guī)范學生安全行為之外，另一個目的是使學校領(lǐng)導和各個具體管理部門評價衡量學生的安全行為時有了統(tǒng)一的標尺。
??? 逃生安全訓練，預防安全隱患。實驗中學學生多，教學樓樓道少。學生上下樓存在著極大的安全隱患。為確保樓道交通安全，實驗中學采取以下措施：年級錯時放學。學生放學實行錯峰制，既七八九三個年級放學時間依次錯開5分鐘，各班不得拖堂，避免集中放學由于學生過多，造成樓道擁擠或踩踏事故的發(fā)生。出行引導有序。各年級課間操、就餐及放學鈴一響，每班男女生各一隊整隊，由班主任監(jiān)督，班級引導員帶領(lǐng)，依次按規(guī)定樓道、規(guī)定路線靠樓道右側(cè)下樓集合，按規(guī)定路線、排隊行走，或在育賢廣場規(guī)定地點集合。班主任監(jiān)督自己的學生，這樣就避免了學生擁擠打鬧，從而造成危險。學管檢查考核。學校值班組、“學管中心”全程監(jiān)管，并把學生安全情況納入班級量化，這樣既樹立了實驗中學的學生形象，更杜絕了安全隱患。進行疏導訓練，為了訓練學生逃生意識和能力，學校一方面引導學生學習安全常識，培養(yǎng)安全意識，如：學生在遇到停電、火災(zāi)或聽到其他恐怖信息時，要做到不起哄、不恐慌、不亂竄亂跳，全面聽從學校及老師的指揮。學生在集體上下樓梯時，個人不得擅自停下來做其他事，如系鞋帶、拾東西，防止造成樓道交通堵塞或踩踏事故的發(fā)生等。