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　　4月18日，全市中考工作新聞發(fā)布會(huì)召開(kāi)，對(duì)今年初中學(xué)業(yè)水平考試及普通高中學(xué)校招生工作情況進(jìn)行通報(bào)、解讀。
　　本次中考改革是近年來(lái)我市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最全面、最深入的一次改革，在科目設(shè)置、考試模式、招生方式等方面進(jìn)行了探索，逐步形成有利于學(xué)生成長(zhǎng)、有利于社會(huì)公平的中考招生制度體系。
考試科目和考試時(shí)間的調(diào)整
       今年的考試時(shí)間為6月10日至12日，總共3天時(shí)間，較去年減少半天。
　　2015級(jí)（初三）考試科目包括語(yǔ)文（含傳統(tǒng)文化）、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）、物理、化學(xué)、道德與法治（含安全常識(shí)）、歷史、體育、信息技術(shù)、理化實(shí)驗(yàn)操作技能10科。2016級(jí)（初二）考試科目為地理、生物、生物實(shí)驗(yàn)操作技能，2015級(jí)考生可申請(qǐng)參加地理、生物學(xué)科重考，取最好等級(jí)計(jì)入中考。 
報(bào)名時(shí)間的調(diào)整
      今年報(bào)名時(shí)間的截止時(shí)間推遲到4月26日，較往年推遲10天時(shí)間，目的是讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)集中精力和時(shí)間了解自身學(xué)習(xí)情況，科學(xué)報(bào)名，理性報(bào)名。
科目成績(jī)呈現(xiàn)的調(diào)整
       語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育學(xué)科成績(jī)使用原始分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，以原始分?jǐn)?shù)形式計(jì)入中考； 物理、化學(xué)、生物、道德與法治（含安全常識(shí)）、歷史、地理、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作技能學(xué)科以等級(jí)計(jì)入中考。
體育考試的調(diào)整
       在征求意見(jiàn)之后，《方案》進(jìn)一步調(diào)整和簡(jiǎn)化了體育考試科目，同時(shí)，完善體育中考管理，增加考試透明度，確?？荚嚬_(kāi)、公正、公平。
高中學(xué)校的招生自主權(quán)擴(kuò)大
       第一，足球特長(zhǎng)生招收學(xué)校由三所增加到四所。即，支持德州一中、德州二中、齊河一中、禹城一中四個(gè)學(xué)校，可面向全市招收足球特長(zhǎng)生。
      第二，自主招生學(xué)校由三所增加到四所，除德州一中、德州二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)外；在平原一中試點(diǎn)面向?qū)W校招生范圍內(nèi)的自主招生工作。
初中學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作用擴(kuò)大
       我市在中考中加大了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用權(quán)重?？忌趫?bào)考時(shí)，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須在D級(jí)以上。 評(píng)價(jià)結(jié)果為A的考生，同分?jǐn)?shù)情況下可優(yōu)先錄??； 未達(dá)到所報(bào)考學(xué)校指定科目等級(jí)的考生，但其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總評(píng)等級(jí)達(dá)到B級(jí)及以上，經(jīng)招生學(xué)校同意，可在學(xué)校要求的等級(jí)基礎(chǔ)上適當(dāng)降低等級(jí)。
      有利于促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。傳統(tǒng)的中考唯分?jǐn)?shù)，教師、學(xué)生都圍著考試和分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，師生身心俱疲，無(wú)暇顧及全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。以“等級(jí)”呈現(xiàn)成績(jī)打破了只用百分制評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的做法，模糊了分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)過(guò)于精細(xì)的區(qū)分，避免單純地按分?jǐn)?shù)排隊(duì)，學(xué)生某些學(xué)科成績(jī)達(dá)到一定等級(jí)后，同時(shí)，可以騰出更多的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)一些新的、自己感興趣的東西。
       有利于學(xué)生學(xué)習(xí)減壓減負(fù)。等級(jí)制推行的目的在于動(dòng)搖應(yīng)試教育的根基，淡化了分分計(jì)較，為學(xué)生減負(fù)減壓，改變“每一分都可能決定學(xué)生不同出路的現(xiàn)狀”，打破將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，可以用更多時(shí)間加強(qiáng)薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)，讓優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到凸顯，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
       是轉(zhuǎn)變學(xué)校的育人模式的需要。中考改革之前，完全依據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行，誰(shuí)考分高，就錄取誰(shuí)。很多人稱之為“招分”，而不是“招人”。這次改革，努力打破招生的“唯分?jǐn)?shù)論”，特別是注重了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用，真正將工作重點(diǎn)從“單純育分”走向“全面育人”，從追求“學(xué)科成績(jī)”轉(zhuǎn)向促進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)”，從以往簡(jiǎn)單地“招分”走向科學(xué)“招人”。
問(wèn)：普通高中學(xué)校是如何進(jìn)行錄取的？
答：初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。普通高中招生采取“分?jǐn)?shù)+等級(jí)”方式錄取新生。即，各普通高中學(xué)校制定錄取的學(xué)科等級(jí)要求并向社會(huì)發(fā)布，在錄取過(guò)程中，市教育局先結(jié)合普通高中學(xué)校所提科目等級(jí)要求將符合條件的考生納入錄取范圍，再按照語(yǔ)文（含傳統(tǒng)文化）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力測(cè)試）、體育四科總成績(jī)從高分到低分，擇優(yōu)錄取。如錄取分?jǐn)?shù)線上同分人數(shù)超出招生計(jì)劃，再按照學(xué)校指定備選方式確定錄取人選。
問(wèn)：新的中考方案是不是預(yù)示著學(xué)生只要學(xué)好語(yǔ)數(shù)外就可以，其它學(xué)科都不重要了？
答：不是這樣的。 三點(diǎn)原因： 一是，普通高中招生時(shí)，高中學(xué)?？梢蕴岢鰧W(xué)科等級(jí)要求的錄取方案，如果考生想考取某所學(xué)校，就必須按照該學(xué)校制定的等級(jí)科目要求認(rèn)真準(zhǔn)備。有的學(xué)校甚至對(duì)一個(gè)或若干個(gè)學(xué)科提出了等級(jí)要求。 二是，不同學(xué)校會(huì)有不同的錄取方案，報(bào)兩個(gè)志愿的考生，也需要兼顧學(xué)好不同志愿學(xué)校要求的等級(jí)科目。 三是，等級(jí)科目本身也具有篩選功能，并未弱化區(qū)分功能。反而制度的設(shè)計(jì)，會(huì)使孩子更應(yīng)抓好均衡，努力學(xué)好各門(mén)學(xué)科。
問(wèn)：考生如何報(bào)名？戶籍與學(xué)籍不一致怎么辦？
答：我市常住戶口的初中畢業(yè)生，可報(bào)考戶籍所在縣市區(qū)或?qū)W籍學(xué)校所在縣市區(qū)的普通高中（不得兼報(bào)）。在我市接受完義務(wù)教育的非德州戶籍學(xué)生（含隨遷子女），可報(bào)考學(xué)籍所在縣市區(qū)的普通高中。在校生可由畢業(yè)學(xué)校集體辦理報(bào)名手續(xù)；其他符合條件的考生，可在就讀地報(bào)考戶籍所在地的縣市區(qū)普通高中（在戶籍所在地參加考試）。報(bào)名時(shí)須提供戶口簿、身份證等證件（及個(gè)人申請(qǐng)書(shū)），所用姓名、身份證號(hào)必須與戶籍一致。
問(wèn)：學(xué)生的綜合中考中 素質(zhì)評(píng)是如何 價(jià)在運(yùn)用的？
答：考生綜合素需滿足 質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)求，評(píng)價(jià)考學(xué)校的錄取結(jié)果等級(jí)要結(jié)果為A的考數(shù)情況下可優(yōu) 生，同分先錄取報(bào)考學(xué) ；未達(dá)到校指定 所科目等但其綜 級(jí)的考合素質(zhì) 生，評(píng)價(jià)總到B級(jí) 評(píng)等級(jí)及 達(dá)意，可在
以上，經(jīng)招生學(xué)校同學(xué)校要求的等上適當(dāng) 級(jí)基礎(chǔ)降低等級(jí)。
問(wèn)：非文化課考試是如何安排的？
答：體育、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作由市教育局統(tǒng)一制定政策、標(biāo)準(zhǔn)，縣市區(qū)教育局具體組織實(shí)施。信息技術(shù)考試時(shí)間由市招考辦確定；體育考試于2018年5月中下旬完成，2015級(jí)（初三）理化實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試于2018年5月中下旬完成，2016級(jí)（初二）生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試于2018年6月底前完成。考試時(shí)間另文下達(dá)。
問(wèn)：今年的特殊考生加分政策是怎樣調(diào)整的？
　　答：依據(jù)國(guó)家有關(guān)政策及省教育行政部門(mén)文件精神，清理規(guī)范高中招生加分項(xiàng)目，取消國(guó)家或省教育行政部門(mén)明確規(guī)定以外的所有加分項(xiàng)目。對(duì)特殊群體等加分政策，嚴(yán)格限定加分范圍，嚴(yán)格控制加分分值，規(guī)范資格審核程序，實(shí)行加分項(xiàng)目、分值、資格和名單公示制度。
問(wèn)：如何申請(qǐng)免英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試？
答 ：對(duì) 于 500Hz、1000Hz、2000Hz、 4000Hz 的純音聽(tīng)力檢測(cè)結(jié)果為每側(cè)耳的 平均聽(tīng)力損失都等于或大于 40 分貝（HL） 的考生，憑我市市級(jí)或市級(jí)以上醫(yī)院出具 的聽(tīng)力檢測(cè)證明（報(bào)告），可以申請(qǐng)免英語(yǔ) 聽(tīng)力測(cè)試。免英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的考生，其英語(yǔ) 聽(tīng)力測(cè)試的成績(jī)按下列公式換算：聽(tīng)力測(cè) 試成績(jī)= 英語(yǔ)筆試成績(jī)× 30/ 120。
問(wèn)：中考學(xué)科等級(jí)是如何劃定的？
答：先根據(jù)卷面實(shí)際得分劃定，得分為滿分的90%（含）以上為A等，90%以下至80%（含）之間為B等，80%以下至70%（含）之間為C等，70%以下至60%（含）之間為D等，不足60%為E等。如果按分?jǐn)?shù)劃定，使得A等不足考生總量的15%、B等不足考生總量的20%、C等不足考生總量的30%、D等不足考生總量的20%時(shí)，則分別按考試總?cè)藬?shù)的15%、20%、30%、20%的比例劃定；如超過(guò)上述比例則按實(shí)際人數(shù)劃定，超出的部分從E等中扣減，但A等最多不超過(guò)20%，B等最多不超過(guò)25%。
問(wèn)：學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)不理想可以重考嗎？
答：遵循“學(xué)完即考”的原則，學(xué)生在初二年級(jí)下學(xué)期可以參加生物、地理學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，如成績(jī)不理想，可在初三的學(xué)業(yè)水平考試中選擇重考，取最高等級(jí)計(jì)入中考。