??? 本報訊 （通訊員 王立青）為進一步提高初中教學質量，7月28日以來，區(qū)教育局以合作辦學為契機，汲取經驗，強練內功，提升教育教學質量，打造開發(fā)區(qū)教育品牌。重點從環(huán)境、課改、訓練、考核、薄弱學校建設方面加大今后工作的管理力度。
??? 推進課堂教學改革。借助與山東師范大學基礎教育集團合作辦學的契機，加強與山師附中、山師附小的交流學習，帶動全區(qū)中小學教學理念轉變，教學質量提升。通過學北京、永威、膠東、濰坊等地名校，不斷探索適合開發(fā)區(qū)教育實際的高效課堂教學模式。通過專家講座、名校掛職學習、城鄉(xiāng)教師交流、教研員跟進指導等方式，加大對教師的培訓力度。
??? 加強住宿生管理。積極協(xié)調資金，進一步改造各中學空閑校舍，優(yōu)化學校餐廳環(huán)境，使更多離家較遠的學生和留守少年吃住在校，保障他們有較好的食宿環(huán)境和充裕的學習時間，提高其學習效率。同時加強校長和教師晝夜值班制度、晨起帶操制度、早晚自習輔導制度等，鼓勵教師發(fā)揚無私奉獻精神，積極輔導住校生課外學習，保障學生們的住校安全。
??? 強化教學工作責任。對初中實行“一月一調度，兩月一練兵，三月一約談”制度。每月調度會由校長匯報教學工作進展情況和創(chuàng)新措施。每次練兵活動，由成績優(yōu)異的學校介紹工作經驗，成績不足的學校查擺原因，連續(xù)多次練兵成績仍然滯后的，將對學校負責人進行約談，強化各校教學工作的責任。實施捆綁式考核辦法。為增強教育系統(tǒng)凝聚力，將全區(qū)中考成績、期中期末成績與各初中年末考核進行捆綁，各校成績與初三教師個人考核進行捆綁，全區(qū)中考各學科成績與教研員個人考核進行捆綁，作為評先樹優(yōu)的重要依據，強化“一榮俱榮、一損俱損”的意識，保障各校管理經驗和教師個人工作經驗能夠公開共享。
??? 加強薄弱學校建設。制定區(qū)內校際間交流學習制度，形成“以強帶弱”的工作局面。教研室對薄弱學校、薄弱學科進行專項指導，幫其分析現(xiàn)狀，尋找質量提升途徑，協(xié)調學科間優(yōu)秀教師合理結對或流動。幫助做好學生分層培養(yǎng)、藝體特長生培養(yǎng)等工作。